Module 6 Unit 2第一课时 学历案-2023-2024学年外研版八年级英语上册.docxVIP

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学习

主题

八上M6U2TheWWFisworkinghardtosavethemall.

课型

读写

课时

第1课时

设计者

课标

要求

【课标摘录】

义务教育《英语课程标准》课程内容要求：

语言知识

词汇知识

1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式

语法知识

3.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能

语篇知识

2.理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理

语言技能

理解性技能

9.识别和判断书面语篇中上下文之间的逻辑关系

表达性技能

1.正确，流利地朗读课文，有逻辑地讲述短文的主要内容

学习策略

元认知策略

9.经常和同学组成小组，合作学习英语

认知策略

8.了解和运用各种阅读技巧和策略，如预测，略读，猜测词义，推断，理解篇章（或语篇）结构和指示代词的指代意义等，提升阅读的兴趣与能力

【课标分解】

学什么：

词汇知识：research,baby,situation,scientist,produce,southwest,inorderto,government,set,setup,nature,naturepark,develop,feed,symbol；

语篇知识：关于“TheWWFisworkinghardtosavethemall.”的文本信息；

语法知识：感知理解文章含有动词不定式的重点语句。

怎么学：

词汇知识：结合音标、词性、词根及词缀等，认读本课时相关词汇；

语法知识：结合阅读任务理解句子大意，分析句子结构，进一步感知动词不定式；

语篇知识：通过略读概括文章大意，通过精读获提取细节信息；结合思维导图完成信息输出；

学到什么程度：

词汇：会读、会写、会译、会用；

语法：理解句子意思，能够分析句子结构，熟读有关动词不定式的重点语句；

语篇：能概括文章和段落大意，并能记录和提取“TheWWFisworkinghardtosavethemall”细节信息；根据思维导图，分享文本内容；围绕“主题信息”与他人进行信息交换，能够向他人展示分享“主题信息”。

【教材分析】

本模块以“Animalsindanger”为主题，属于人与自然范畴，属于环境保护主题群，涉及常见的动物，动物的特征与生活环境的子主题。这些内容与人们的生活息息相关，人类与动物都是大自然的一部分，保护濒危动物，与动物和谐相处刻不容缓。

What:八上M6U2是读写课，课文重点介绍了大熊猫的数量、生存现状、生活习性以及政府保护大熊猫采取的行动，作者以大熊猫为例，来说明所有的濒危动物都数量稀少，生存环境遭到破坏，我们应该采取措施，保护环境，保护动物，以增强保护环境，保护动物的意识和自觉性。

Why:本文作者通过介绍大熊猫的生存现状及保护措施，激发学生保护动物，保护环境的意识，并力所能及地参与其中。

How:本文是一篇说明文，共有4段，前三段重点介绍了大熊猫的生存现状及人类对大熊猫的保护措施，直到最后一段才说明世界自然基金组织WWF及其对动物的保护。本文以大熊猫为例，以案例说明观点的方法，通过一个具体案例，说明文章作者的观点，并没有赘述与观点相关的所有动物的状况和保护措施。文章在介绍熊猫生存环境，及政府部门、基金会所采取的保护措施时，恰当运用了动词不定式作宾语补足语、目的状语等的表达方式，这也是本模块语言学习的重点内容。

学习

目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在语境中认读下列词汇：research,baby,situation,scientist,produce,southwest,inorderto,government,set,setup,nature,naturepark,develop,feed,symbol等；

2.通过快速阅读，匹配每段最佳标题；

3.通过精读，能准确回答问题、记录细节信息并能判断信息正误；

4.通过阅读，进一步明确要保护动物、与动物和谐相处。

评估

任务

1.根据音标拼写出单词，并说出汉语意思。（指向目标1）

2.读后选出最佳标题（指向目标2）

3.读后准确回答问题（指向目标2、3）

4.读后记录细节信息（指向目标1、3）

5.读后判断正误（指向目标3）

6.通过阅读和小组合作，进行思考（指向目标4）

评估

标准

1.准确流利认读单词。

2..能流畅朗读课文，准确把握课文大意。

3.能理解文章细节并分析文章重点语句。

4.准确写出、准确读出

5.从文本中找出正确语句并读出；正确修改

6.能表达自己的观点

学习

重难点

重点：

1.理解一些关于濒危动物的现状和保护措施的信息。

2.流畅地地朗读课文。

难点：

1.理解每段主旨大意。

2.