辽大版心理健康一年级上册第三课 我爱老师教案.docx

辽大版心理健康一年级上册第三课我爱老师教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过互动体验和情境模拟，让学生深入了解老师的角色，懂得尊重和感恩老师。课程设计以辽大版心理健康一年级上册第三课“我爱老师”为主题，结合一年级学生的心理特点，运用趣味性和实践性相结合的教学方法，引导学生从生活中的小事做起，表达对老师的爱。教学内容与课本紧密结合，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受老师的关爱，从而激发学生对老师的尊敬和感激之情。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，通过表达对老师的爱意，提升语言表达与情感交流的能力。

2.增强学生的自我认知，理解感恩的情感，学会在日常生活中对他人表示尊重和感激。

3.提高学生的社会适应能力，让学生学会在师生互动中建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解老师的角色和重要性：通过讲述老师的日常工作，让学生明白老师在学习和生活中的重要作用，例如老师如何传授知识、解答疑惑、关心学生成长等。

-学会表达对老师的感激之情：指导学生通过语言、绘画、手工制作等方式，表达对老师的爱和感激，例如制作一张感谢卡，写下对老师的感激话语。

2.教学难点

-感恩情感的培养：对于一年级学生来说，理解感恩的情感可能较为抽象，难点在于如何让学生体会到感恩的具体感受。可以通过生活中的实例，如老师帮助解决困难、鼓励进步等，让学生感受老师的关爱，从而理解感恩。

-情感表达的方法：学生可能不知道如何用恰当的方式表达对老师的爱。可以通过以下方法突破难点：

-角色扮演：让学生模拟老师与学生互动的场景，体验老师的感受。

-情感分享：邀请学生分享自己感受到的老师关爱的事例，引导其他学生学会表达。

-感恩行动：鼓励学生在家中或学校做一些对老师有意义的行动，如帮助老师整理教室、为老师制作小礼物等。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教育资源库

-教学手段：故事书《我爱我的老师》、手工制作材料（卡片纸、彩笔、剪刀等）、感恩歌曲音频

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一首关于老师的歌曲，如《感恩的心》，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-回顾旧知：询问学生已经学过的关于感恩的知识，以及他们在家中或学校遇到的让他们感激的事情。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我爱老师”，解释老师的工作内容和重要性。

-举例说明：分享一些关于老师帮助学生解决困难、鼓励学生进步的故事，让学生通过具体例子理解老师的角色。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个关于老师的情境，让学生思考并分享他们如何在生活中表达对老师的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发手工材料，让学生制作一张感谢卡，写下对老师的感谢话语或画一幅表达感激的画。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的语言表达感激之情，并确保手工制作的顺利进行。

4.情感表达（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生分享他们制作的感谢卡，让其他学生欣赏和学习。

-教师总结：总结学生在本节课学到的内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多表达感激之情。

5.结束语（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调老师的重要性和表达爱意的方式。

-课后作业：布置学生回家后，向老师或家人表达一次感激之情，并记录下这个过程和感受。

6.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：询问学生对本节课的感受，了解他们在学习过程中的收获。

-教师反思：根据学生的反馈，教师总结本节课的教学效果，并思考改进教学方法的可能性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《老师的礼物》：一本关于老师与学生之间温馨故事的书，让学生进一步理解老师对学生的关爱。

-《感恩的力量》：介绍感恩的重要性以及如何在生活中实践感恩的书籍，帮助学生培养感恩的意识和习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看教育类电影或纪录片，如《放牛班的春天》，让学生了解不同类型的教育方式和对学生的影响。

-参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，让学生亲身体验感恩和付出的快乐。

-开展家庭感恩行动，学生在家中向父母、兄弟姐妹或其他家庭成员表达感激之情，记录下家庭成员的反应和感受。

-探究不同文化背景下对老师的尊敬和表达方式，如比较中国、美国、日本等国家的师生关系和文化差异。

-制作手抄报或多媒体展示，介绍一位自己尊敬的老师的事迹，分享这位老师对学生的影响和启发。