一、电能表与电功（二）习题课（教案附教学设计）.docx

一、电能表与电功（二）习题课（教案附教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课以人教版初中物理八年级下册第三章“电能表与电功（二）”的习题课为主题。课程主要围绕电能表的使用和电功的计算进行深入讲解与练习，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高解题能力，加深对电能表和电功的理解。本节课将与课本内容紧密关联，结合实际教学情况，通过讲解典型例题、分析常见错误类型、引导学生自主探究等方式，提升学生的物理思维和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课将围绕物理学科核心素养，培养学生以下能力：1.科学思维：通过电能表的使用和电功的计算，培养学生分析问题和解决问题的能力。2.科学探究：引导学生通过自主探究，发现电功与电能之间的关系，提高实验操作能力。3.知识运用：训练学生将所学知识应用于实际情境，提高电功计算的准确性和速度。4.人文关怀：通过学习电能的合理使用，培养学生节能减排、关爱环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是电能表的使用方法和电功的计算。具体细节如下：

-电能表的结构和功能，包括电能表的各个部分及其作用。

-电能表的读数方法，如何准确读取电能表的示数。

-电功的计算公式，包括W=Pt和W=UIt的应用。

-电功率的计算，以及电功率与电功的区别和联系。

举例：在讲解电能表读数方法时，重点强调如何从电能表的示数中正确计算出消耗的电能，如从“123456.78”中读取12345.6度电。

2.教学难点

本节课的教学难点在于电能表读数的准确性和电功计算的复杂性。具体细节如下：

-电能表读数的误差识别，如何判断电能表的读数是否准确。

-电功计算中的单位换算，如将千瓦时(kWh)转换为焦耳(J)。

-复杂电路中电功的计算，特别是在多电源、多负载的情况下。

-实际应用题的解决，如根据家庭用电情况计算电费。

举例：在讲解电功计算时，难点之一是让学生理解并能够灵活运用公式W=Pt，例如在计算一个100W灯泡连续工作10小时的电功时，学生需要能够准确计算出消耗的电能为1000Wh或1kWh。另一个难点是在复杂电路中，如何正确应用基尔霍夫定律来计算各部分的电功。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法，通过讲解电能表的结构、功能及读数方法，使学生掌握基础知识。同时，运用讨论法，引导学生探讨电功计算公式在不同情境下的应用。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作电能表，观察和记录数据，培养实践操作能力。通过案例分析，让学生解决实际生活中的电功计算问题，提高知识运用能力。

3.使用多媒体课件辅助教学，展示电能表的工作原理和电功计算过程，增强直观性。同时，利用互动游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了电能表的结构和功能，今天我们将进一步探讨电能表的使用和电功的计算。首先，请大家回忆一下电能表的主要作用是什么？

-（学生）电能表用于测量电路中消耗的电能。

-（教师）很好，那我们就从这里开始今天的学习。

2.电能表读数方法讲解

-（教师）请同学们打开课本，翻到第XX页，我们首先来学习电能表的读数方法。大家可以看到，电能表上有几个显示窗口，每个窗口代表什么意思呢？

-（学生）第一个窗口是万千瓦时，第二个窗口是百千瓦时，以此类推。

-（教师）正确。那么，如何从这些窗口中读取电能呢？请一位同学上来演示一下。

-（学生）演示读数过程。

-（教师）很好，这位同学做得非常棒。现在请大家在自己的课本上练习读数，我会随机抽取几位同学进行检查。

3.电功计算公式探究

-（教师）接下来，我们来学习电功的计算公式。电功的计算公式有两个：W=Pt和W=UIt。请大家思考一下，这两个公式分别适用于什么情况？

-（学生）W=Pt适用于已知功率和时间的情况，W=UIt适用于已知电压、电流和时间的情况。

-（教师）非常正确。下面我们通过几个例题来练习这两个公式的应用。

4.例题讲解与练习

-（教师）请看第一个例题，一个100W的灯泡连续工作了10小时，求它消耗的电能是多少？

-（学生）根据公式W=Pt，将100W转换为0.1kW，再乘以10小时，得到1kWh。

-（教师）很好，这位同学回答正确。下面请大家自己尝试解决第二个例题：一个电炉的功率是1500W，使用时间为2小时，求它消耗的电能。

-（学生）独立完成计算。

-（教师）请大家把自己的答案告诉我，同时检查一下自己的计算过程是否正确。

5.电能表与电功实验

-（教师）现在，我们将进行一个实验，来验证电功的计算。请大家按照实验指导书的要求，连接电路，使用电