人教版八年级上册《第五单元　展示设计作品欣赏 微观世界》教学设计.docx

人教版八年级上册《第五单元展示设计作品欣赏微观世界》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版八年级上册《第五单元展示设计作品欣赏微观世界》教学设计

教材分析

《人教版八年级上册《第五单元展示设计作品欣赏微观世界》》以展示设计为主题，通过欣赏和分析微观世界的摄影作品，培养学生的审美能力和创新思维。本节课内容与实际生活紧密联系，让学生了解摄影艺术在生活中的应用，提高学生对展示设计的认识。教材选取了具有代表性的作品，涵盖了不同的拍摄技巧和表现手法，有助于学生从中汲取灵感，激发创作兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的图像识读、审美判断、创意实践等核心素养。通过分析微观世界的摄影作品，学生将提升对美的感知能力和鉴赏水平，学会从作品中提取信息并进行批判性思考。同时，鼓励学生运用所学知识创作个人作品，发展创新思维和动手能力，从而实现核心素养的全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解摄影作品中的展示设计原理：通过分析课本中的摄影作品，让学生掌握展示设计的布局、色彩搭配、光影运用等核心知识，例如，如何通过角度和构图突出主题，如何运用色彩对比增强视觉冲击力。

-掌握欣赏和评价摄影作品的方法：教会学生运用审美标准对摄影作品进行评价，包括作品的创意性、技术性和艺术性，例如，通过比较不同作者对同一主题的表现手法，理解摄影作品的艺术价值。

2.教学难点

-理解微观世界摄影作品的艺术性和技术性：学生可能会对微观世界的摄影作品感到陌生，难以理解其艺术性和技术性，例如，如何通过微距镜头捕捉细节，如何处理光线和背景以突出主体。

-创作具有个人风格的摄影作品：学生在尝试创作时可能会遇到创意不足、技术操作不熟练等问题，例如，如何在有限的技术条件下创作出具有创意和深度的摄影作品，如何通过后期处理提升作品效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解展示设计的基本原理，同时引导学生针对课本中的摄影作品进行小组讨论，分享各自的观察和感受。

2.设计摄影作品分析活动，让学生通过角色扮演，模拟成为摄影师，对微观世界的摄影作品进行深入分析和评价，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同风格和技术的摄影作品，通过视觉冲击帮助学生更好地理解课程内容，同时使用互动软件或平台，促进学生之间的交流与合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列微观世界的摄影作品，询问学生对这些作品的初步感受，激发他们对摄影艺术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的摄影基础知识和审美标准，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍展示设计的原理，包括布局、色彩、光影等，并解释这些原理如何在微观世界的摄影作品中被应用。

-举例说明：选取课本中的摄影作品，分析如何运用展示设计原理，如通过特写镜头展示细节，使用背景虚化突出主题。

-互动探究：将学生分成小组，每组分析一个摄影作品，讨论作品中展示设计原理的应用，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试创作一个简单的摄影作品，要求运用本节课学习的展示设计原理。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决技术问题和创意难题，提供必要的建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调展示设计原理在摄影创作中的重要性。

-学生分享自己的创作体验，讨论在创作过程中遇到的挑战和学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个相关的作业，要求学生选择一个微观世界的主题，运用所学知识创作一个完整的摄影作品，并在下节课进行展示和讨论。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用课后时间，收集更多的微观世界摄影作品，分析其展示设计的特点，并与同学分享。

-提供一些在线资源和书籍，供有兴趣深入了解摄影艺术的学生自学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《微观世界的艺术：探索摄影的无限可能》

-《展示设计的艺术原理与应用》

-《摄影构图技巧：如何捕捉生活中的微观世界》

-《色彩搭配在摄影中的应用：从宏观到微观的视觉传达》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关的摄影艺术视频，如《国家地理》杂志的摄影系列纪录片，了解专业摄影师如何捕捉微观世界的精彩瞬间。

-参与摄影社区的活动，与其他摄影爱好者交流心得，分享作品，相互学习。

-定期阅读摄影杂志和书籍，了解必威体育精装版的摄影技术和流行趋势。

-尝试使用不同的摄影设备，如微距镜头、偏振镜等，探索如何通过不同设备捕捉微观世界的细节。

-实践摄影后期处