习作：记一次游戏（ 教学设计）-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版.docx

习作：记一次游戏（教学设计）-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：记一次游戏（教学设计）-2024-2025学年小学语文四年级上册统编版

设计意图

本节课旨在通过引导学生回忆和描述一次游戏的经历，培养学生观察、表达和想象能力，同时巩固和运用所学词语和句型，提升学生的写作技能。结合四年级学生的认知水平和统编版小学语文四年级上册教材内容，本节课将围绕游戏过程中的趣味性、互动性和情感体验展开，让学生在实践中学会观察细节、组织语言、表达情感，从而提高学生的写作兴趣和自信心。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够运用所学词语和句型，条理清晰地描述游戏过程，表达自己的情感和想法。

2.思维发展与提升：培养观察力和想象力，学会从不同角度分析和思考问题，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：在游戏中传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：学会发现和欣赏游戏中的美好事物，培养审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会运用生动的语言描述游戏过程。

2.能够有顺序地组织文章结构，使文章条理清晰。

3.表达自己在游戏中的真实情感。

难点：

1.游戏细节的观察和描述。

2.文章情感的表达和语言的准确性。

解决办法：

1.通过引导学生回忆游戏经历，使用图片、视频等辅助材料帮助学生回顾游戏场景，激发学生兴趣，引导他们观察和描述游戏细节。

2.提供游戏描述的范例，让学生模仿并尝试自己创作，同时进行小组讨论，互相学习和借鉴。

3.针对情感表达，设计情感卡片或情感词汇表，帮助学生找到合适的词语表达自己的感受。

4.在写作过程中，教师通过个别辅导和集体讲评，及时反馈和指导，帮助学生突破难点，提升写作水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解游戏作文的基本结构和写作技巧，引导学生掌握写作要领。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享游戏体验，相互启发，丰富写作内容。

3.案例分析法：通过分析优秀游戏作文案例，帮助学生理解如何生动描绘游戏场景。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示游戏图片和视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用写作辅助软件，提供词语和句型建议，帮助学生构建文章。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展写作视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的游戏是什么？在游戏中你遇到了哪些有趣的事情？”

展示一些游戏图片或视频片段，让学生初步感受游戏中的精彩瞬间。

简短介绍游戏写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏写作的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解游戏写作的定义，包括其主要目的和写作要求。

详细介绍游戏写作的组成部分，如开头、发展、高潮和结尾。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体游戏案例，让学生深入了解游戏写作的技巧和方法。

过程：

选择几个典型的游戏案例进行分析，包括不同的游戏类型和情感表达。

详细介绍每个案例的写作技巧和亮点，让学生全面了解游戏写作的多样性。

引导学生思考这些案例中的情感表达和细节描写，以及如何在写作中运用。

小组讨论：让学生分组讨论游戏写作中常见的挑战和解决方法，并提出创新性的写作思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个游戏主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的写作思路、情感表达和细节描写。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏主题的写作思路、情感表达和细节描写。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游戏写作在提升表达能力、观察力和创造力方面的重要作用，鼓励学生多写作实践。

布置课后作业：让学生选择一个游戏，写一篇关于游戏经历的作文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解游戏写作的基本概念和组成部分，掌握写作游戏经历的基本技巧。

-学生学会了如何运用生动的语言和具体的细节描述游戏过