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临床实习带教教师职责

为了进一步深化教育教学改革，建立健全临床带教制度，加强对临床

带教工作的管理，切实提高临床医学生临床实习质量，实际动手操作能

力，培养合格的医学人才。特制定临床实习带教教师职责。

一、住院医师(助教)职责

1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。

2、按实习大纲要求，精心指导，因材施教。要重视实习生的基本理

论、基本知识、基本技能的训练，培养学生的动手能力、独立分析问题和

解决问题的能力。

3、指导实习医生采集病史、体检，并对诊断及处理进行分析讨论，指

导开写医嘱及各种处置。

4、指导实习医生书写完整病历及各种记录，对其所写病历要及时修改

审查，并签名，对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。

5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等，

要做到认真负责，一丝不苟，然后签名。

6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其

它操作等)，严格贯彻操作规程。

7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核，包括业务技能、工作

态度、思想表现。

8、注意医德医风的培养，以身作则、言传身教、严格要求，培养学生

良好的医德医风。

二、主治医师(讲师)职责

1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。教学查房目的应

明确，内容要符合教学大纲要求。着重对学生的基础理论知识和临床技能

的培养，也要突出重点，并有一定的深度和广度。查房时对实习医生要有

目的地进行提问与讲解，注意培养他们的临床思维能力。

2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包

括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结

合进行)，并做出讲评。

3、组织病例讨论，结合实习内容，进行小讲座或专题讲座。

4、配合教研室做好培养工作。负责对实习医生的全面考核工作，实习

医生出科应做出评语及成绩评定。

5、应对学生所做的教学内容作好详细记录，并保存。

三、带教秘书:

1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。

2、根据各类临床教学计划，制定本科室实习工作计划，并经常检查实

习计划的落实情医学毕业实习前半年恰好是学生考研、就业的时间。就业

形势的严峻，使得考研的人数越来越多，直接影响了毕业实习的质量。针

对这种情况，我们并没有一味地批评学生，而是诱导其正确处理好考研与

实习的矛盾。首先，加强工作安排的合理性，将讲座集中安排；其次，在

查房中有意识地将考研的知识点穿插在其中，将书本和临床知识纵向联合

起来，使学生对疾病的特点及治疗有了更深的了解；最后，我们向学校教

务处申请调整毕业实习的时间，重新制订新的适应目前教育形势的教学计

划。

5加强师资队伍建设

作为一名带教医生，笔者深感责任重大。我们必须树立新的教育观和

学生观，学习相关的教育心理学，了解现代学生的心理，将应试教育变为

素质教育。同时相关管理部门应选拔思想素质好、责任感强、技术熟练、

知识面广、具有丰富临床经验的医师带教，真正提高临床带教质量。

临床实习是医学生教育系统中的重要阶段，是学生实现理论知识向实

践能力转化必不可少的过程，是培养学生临床思维、职业道德和综合能力

的关键环节，临床实习的综合训练是医学院校实习生转化成一名合格临床

医师的桥梁［1］。临床实习带教工作任重而道远，为此，本文就如何做好

临床实习带教工作、提高带教质量探讨如下。

1对当前医学实习生的心态进行剖析，做好动员工作

当前，我国医疗事业正在不断改革完善，新的医疗模式日趋成熟，在

竞争激烈的医疗环境下，临床实习面临着考研、就业等问题的困惑和忧

虑。部分实习生忽视临床实习，把临床实习当作走过场，认为在将来工作

时可以弥补之，有的实习生把考研复习当成临床实习阶段的主要任务，还

有部分实习生为毕业分配而奔波。故此，在实习生进入临床实习阶段，带

教老师可以通过谈心等交流方式，了解他们对临床实习的态度，解除他们

的困惑和忧虑，同时强调临床实习对将来工作的重要性，晓之以理并采用

多渠道介绍当前名医名家们的成功之路，甚至讲述亲身的成长经历等，以

帮助实习生树立起医生的神圣使命感和崇高的职业感，激发他们的实习兴

趣。

2根据培养方案，对临床实习生进行系统的训练

临床实习的教学，在几十年的过程中已经形成了一整套完整的