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义务教育信息科技课程标准2022年版多选题考试题库及答案4
(1个题型共100题)
一、多选题(共计93题,每题2分)
1.教学建议中,包括()。
A.围绕核心素养确定教学目标(正确答案)。
B.推进以学生为主体的学习方式创新(正确答案)。
C.注重以科学原理指导实践应用(正确答案)。
D.自觉适应信息科技的快速更迭(正确答案)。
2.信息科技课程的学业水平考试形式中,纸笔测试的主要目的是()。
A.考查学生对信息科技基础知识的掌握情况(正确答案)。
B.考查学生对信息科技基本技能的运用能力(正确答案)。
C.考查学生的分析问题和解决问题的能力(正确答案)。
D.考查学生的创新思维和实践能力。
E.只考查学生的记忆能力。
3.第二学段(3-4年级)计算思维的目标包括()。
A.能根据需要选用合适的数字设备解决问题,并简单地说明理由。能基于对事物的理解,按照一定的规则表达与交流信息。体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤(正确答案)。
B.在简单问题的解决过程中,有意识地把问题划分为多个可解决的小问题,通过解决各个小问题,实现整体问题解决(正确答案)。
C.依据问题解决的需要,组织与分析数据,用可视化方式呈现数据之间的关系,支撑所形成的观点(正确答案)。
4.课程目标的特点包括()。
A.与学生数字生活经验相关联(正确答案)。
B.体现信息科技学科的独特性(正确答案)。
C.具有可操作性和可测量性(正确答案)。
5.当今世界科技进步日新月异,()迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,儿童青少年()深刻变化,人才培养面临新挑战。
A.信息技术。
B.网络新媒体(正确答案)。
C.成长环境(正确答案)。
D.智慧水平。
6.评价建议中,主张()。
A.采用多元化评价方式(正确答案)。
B.仅关注考试成绩。
C.注重过程性评价(正确答案)。
D.评价主体单一。
7.信息科技课程的总目标包括哪几部分()?
A.树立正确价值观,形成信息意识(正确答案)。
B.初步具备解决问题的能力,发展计算思维(正确答案)。
C.提高数字化合作与探究的能力,发扬创新精神(正确答案)。
D.遵守信息社会法律法规,践行信息社会责任(正确答案)。
8.信息科技课程的核心素养在第二学段(3-4年级)的数字化学习与创新学段特征包括()。
A.利用在线平台和数字设备获取学习资源,开展合作学习,认识到在线平台对学习的影响(正确答案)。
B.比较线上线下学习方式的异同。依据学习需要,在教师指导下,有效地管理个人在线学习资源(正确答案)。
C.借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流,尝试开展数字化创新活动,感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势(正确答案)。
D.缺乏数字化学习和创新的能力和意识。
E.对在线学习资源不感兴趣。
9.课程理念强调()。
A.知识与技能的并重(正确答案)。
B.过程与方法的统一(正确答案)。
C.情感态度与价值观的培养(正确答案)。
10.核心素养中,信息社会责任主要体现在()。
A.具备自我保护意识和能力(正确答案)。
B.乐于帮助他人开展信息活动(正确答案)。
C.负责任地共享信息和资源(正确答案)。
D.尊重他人知识产权(正确答案)。
11.信息科技课程的评价建议中,加强过程性评价,完善终结性评价需要()。
A.过程性评价侧重反映日常教学过程中学生表现出来的学习进步情况,应贯穿整个教学过程(正确答案)。
B.终结性评价侧重反映学生阶段性学习目标达成度(正确答案)。
C.只注重过程性评价,忽视终结性评价。
D.只注重终结性评价,忽视过程性评价。
E.评价方式单一,缺乏多样性。
12.教学中,应注重()。
A.把握数字化学习的特点,合理利用数字化平台、工具和资源(正确答案)。
B.运用线上实验、模拟、仿真等方式,引导学生自主学习、合作学习(正确答案)。
C.注重发挥数字化学习跨时间跨地域、随时随地等优势,适应个性化培养需要,指导学生结合自身实际合理规划、管理学习,帮助学生学会学习(正确答案)。
13.第四学段(7-9年级)计算思维的目标包括()。
A.在实践应用中,熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用(正确答案)。
B.能根据需求,设计和搭建简单的物联系统原型,体验其中数据处理和应用的方法与过程(正确答案)。
C.知道网络中信息编码、传输和呈现的原理。能通过软件与硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据(正确答案)。
D.通过案例分析,理解人工智能。根据学习与生活需要,合理选用人工智能,比较使用人工智能和不使用人工智能处理同类问题效果的异同(正确答案)。
14.第一学段(1-2年级)内容模块包括哪些()?
A.信息隐私与安全(正确答案)。
B.信息交流与分享(正确答案)。
15.信息
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