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小班语言说课稿及教案《小鸭找朋友》

1、小班语言说课稿及教案《小鸭找朋友》

一、说活动教材

小鸭找朋友是一个简洁的故事，语言比较简洁，有重复性，有利于小

班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的

动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动

物对话，适合小班孩子的语言进展水平。但是课程的提示中从另一个角度

--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了寻常故事教学的局

限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中进展语言，又可

以在活动享受礼貌交往的欢快。

刚开学时，我们就开展了一系列有关“朋友”的活动，如：音乐活动：

找朋友等，对朋友这两个字眼孩子们还是很生疏的，也很情愿做大家的朋

友，但在这个活动中我看到“”的交朋友的方式-拒绝别人时的礼貌用语，

这也是我选择此教材的很大缘由，对于小班孩子而言，这个语言活动假设

能顺当地实施开展，对我班孩子交朋友方面确定是有帮助的。

二、说活动目标

(1)说活动目标

依据教材及我班孩子的特点，我就认知、力气、情感三方面制定了活

动目标，活动目标如下：

1、通过仿照小动物之间的对话，培育幼儿完整的语言表述力气。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

分析：从三条目标来看，第一条是主导目标也是力气目标，意想通过

这个活动让幼儿仿照小动物之间的简洁对话，从而进展幼儿的语言表达力

气，我想小班初期要留意幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中表达

了这一点。其次条是认知目标，在这个故事中，有的动物会游泳，有的动

物是不会游泳的，因此不能下河，让幼儿通过这个故事了解一些动物的习

性是一个很好的契机。第三条目标是情感方面的，与以往的情感目标所不

同的是，这次是婉言拒绝别人的艺术，拒绝别人时我们也要有礼貌，这是

人与人之间交往的艺术。

(2)说活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话

分析：我们制定重难点时往往是从所定的目标动身，由于是语言活动，

又是以故事的形式消逝的，所以理解故事内容，学说小动物之间的对话就

成了本次活动的重心，通过生动的FLASH带动幼儿的表达欲望。

(3)说活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物

分析：在活动中消逝的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每

一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹

死的。

三、说活动预备

1、前期学问预备：我们的第一个主题就是《高欢快兴上幼儿园》在

主题中培育幼儿宠爱上幼儿园的情感，其中有一个很主要的内容就是和每

一个孩子做好朋友，所以朋友对孩子来说并不生疏。通过一个多月的幼儿

园生活，孩子们也拥有了很多好朋友，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如

教师早，教师再见等。

2、在活动中的预备：利用电脑、多媒体自制动画故事，并对故事进

展简洁的改编和加工，有利于幼儿对故事的理解，在加上幼儿表演用的小

动物挂饰等材料，帮助幼儿明确自己的角色，增加兴趣。这些材料可以在

语言活动后，放在区角里让幼儿进展操作。

四、说活动设计流程

本次活动我共设计了四个环节，依据小班幼儿的年龄特点，从一只正

在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣。通生动好玩的flash，让幼儿了解

故事，学说小动物之间的对话等等，第一环节语言导入，引起幼儿兴趣，

进展幼儿的想象力和求异思维。其次个环节是完整赏识，生疏故事中的人

物及它们的习性，主要针对其次个目标设计的，这也是本次活动的难点。

第三个环节是分段赏识并学说小动物间的对话，主要是为第一个目标也是

本次活动的主导目标效劳的，这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿

仿照故事中的小动物进展表演，也可以说是整个活动的高潮和延长，稳固

幼儿已把握的对话，如未把握的可延长到区角。

2、小班语言说课稿及教案：小鸭找朋友

一、说活动教材

小鸭找朋友是一个简洁的故事，语言比较简洁，有重复性，有利于小

班孩子的理解与学习。故事中依据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的

动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动

物对话，适合小班孩子的语言进展水平。但是课程的提示中从另一个角度

--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了寻常故事教学的局

限圈，是将语言与社会领域的有机结