5一个豆荚里的五粒豆(说课稿) 部编版语文四年级上册.pdfVIP

5一个豆荚里的五粒豆（说课稿）

教学内容

《一个豆荚里的五粒豆》是部编版语文四年级上册的一篇童话故事。故事讲述

了一个豆荚里的五粒豆分别展开了自己的冒险，最终各自实现了自己的梦想。故事

寓意着每个人都有自己的特点和优点，只要勇敢追求，就能实现自己的价值。

教学目标

1.让学生理解故事内容，感受故事中的寓意，培养学生积极向上的心态。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力。

3.培养学生用简洁、生动的语言表达自己的思想和感受。

教学难点

1.理解故事中的寓意，引导学生认识到自己的特点和优点，鼓励学生勇敢追

求自己的梦想。

2.培养学生的阅读理解能力，帮助学生理解故事中的细节和情感。

教具学具准备

1.故事课件或故事书。

2.黑板和粉笔。

3.学生用纸和笔。

教学过程

1.引入：教师通过提问或引导学生谈论自己的梦想，激发学生的兴趣和好奇

心。

2.阅读故事：教师或学生代表朗读故事，学生跟随阅读并注意理解故事内

容。

1/6

3.讨论故事：教师引导学生讨论故事中的五粒豆的特点和经历，帮助学生理

解故事寓意。

4.表达感受：教师鼓励学生用简洁、生动的语言表达自己对故事的理解和感

受。

5.总结故事：教师总结故事寓意，鼓励学生勇敢追求自己的梦想，并发挥自

己的特点和优点。

板书设计

1.故事《一个豆荚里的五粒豆》

2.故事人物：五粒豆

3.故事情节：五粒豆的冒险经历

4.故事寓意：每个人都有自己的特点和优点，只要勇敢追求，就能实现自己

的价值。

作业设计

1.写一篇关于自己的特点和优点的短文，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。

2.创作一篇以自己为主角的冒险故事，展示自己的特点和优点。

课后反思

通过本次教学，我希望学生能够理解故事中的寓意，认识到自己的特点和优

点，并勇敢追求自己的梦想。在教学过程中，我将注重培养学生的阅读理解能力和

表达能力，帮助他们更好地理解和表达故事内容。同时，我也将鼓励学生积极参与

讨论，分享自己的感受和想法，促进课堂互动和学生的思考能力。通过这次教学，

我希望学生能够从中获得启发和鼓励，勇敢追求自己的梦想，并发挥自己的特点和

优点。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，涉及到

如何引导学生理解故事内容、如何培养学生的阅读理解能力和表达能力，以及如何

激发学生的思考和参与。

2/6

教学过程详细补充和说明

1.引入

引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的关键。教师可以通过以下方式引入：

-情境创设：利用多媒体展示豆荚和豆子的图片，让学生直观地了解故事的主

题。

-问题引导：提出开放性问题，如“如果你是一粒豆子，你会希望自己有什么

样的冒险？”让学生自由发挥，分享自己的想法。

-生活联系：让学生分享自己曾经追求梦想的经历，或者讨论如何在生活中发

现自己的特点和优点。

2.阅读故事

在阅读故事阶段，教师需要确保学生能够理解故事内容，并从中提取关键信

息：

-分角色朗读：选择学生代表分角色朗读故事，这样可以增加学生对故事的参

与感和兴趣。

-关键情节讨论：在阅读过程中，教师可以暂停，针对关键情节进行讨论，帮

助学生理解故事的深层含义。

-情感体验：引导学生关注故事中角色的情感变化，让学生能够感同身受，理

解故事的情感内涵。

3.讨论故事

讨论故事阶段，教师应引导学生深入思考故事背后的寓意：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论五粒豆的特点和经历，以及这些经

历如何反映了不同的生活态度和价值观。

-角色扮演：让学生选择一个角色，模拟该角色的思考和行动，从而更深入地

理解角色的内心世界。

3/6

-寓意探究：引导学生探讨故事中的寓意，如何应用到自己的生活中，鼓励学

生在面对困难时保持积极向上的心态。

4.表达感受