第六课求索真理的历程整理.ppt

考点内容:一、人的认识从何而来考点1：实践的概念、特点考点2：实践是认识的基础二、在实践中追求和发展真理考点3：真理考点4：认识的反复性和无限性第六课追求真理的历程（辩证唯物主义认识论）本部分内容属于认识论范畴，是高考的必考内容。这部分会重点考查实践对认识的决定作用，真理的客观性、具体性、条件性，认识具有反复性、无限性、上升性，这三个考点在主观性试题中出现的可能性较大。实践的基本含义和特点一般会以选择题形式进行考查。要注意结合科学领域取得的重大成就等社会热点理解本部分知识。考点内容:一、人的认识从何而来考点1：实践的概念、特点考点2：实践是认识的基础第六课追求真理的历程（辩证唯物主义认识论）1、实践的概念：它有两层基本的含义：①是一种物质性活动（实践都是以人为主体、以客观事物为对象）②是一种直接现实性活动（它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在）。2、实践的特点（1）客观物质性（2）主观能动性（3）社会历史性3、实践的基本形式（1）改造自然的生产实践；（2）变革社会的实践；（3）科学实验活动。考点1：实践的概念、特点改造的活动。客观世界物质性（实践活动与认识活动的根本区别）。人们由实践的构成要素的客观性决定的是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动社会性；历史性问题：教师上课，属不属于实践？为什么？学生上课，属不属于实践？为什么？问题：在如今我国在才实现探月工程，为什么几十年前不行？（最基本的实践活动）1、[上海]当甲流在全球许多国家传播时，世界各国通力合作，严加防范，以抗击这一流感的蔓延和肆虐。这种实践活动是一种①客观的物质活动②纯粹主观的活动③自觉能动的活动④社会历史的活动A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④（错误）1、实践是认识的来源比较：“认识的来源”和“获得认识的途径”（1）认识来源于实践；（2）直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。（二者归根到底都来源于实践。）2、实践是认识的动力（1）实践中不断提出新问题、产生新要求，推动人们去探索研究。（2）实践发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展（3）实践锻炼和提高了人的认识能力3、实践是检验真理的唯一标准（1）认识本身无法成为判断标准；（2）客观事物自身也不能回答认识是否正确反映了它；（3）实践是主观见之于客观的活动，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4、实践是认识的目的和归宿考点2：实践是认识的基础实践是主观见之于客观的活动受主观认识的指导，联系主观认识改造和变革客观对象，联系客观事物把观念的存在变为现实的存在把指导实践的认识和产生的结果加以对照检验认识与否正确地反映了客观事物要看主观与客观是否相符必须将两者联系起来需要检验认识正确与否一座桥梁实践主观认识客观对象能成为这桥梁吗？科学理论、群众公认能成为检验认识正确与否的标准吗？1、（2010江苏卷29）下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是A.读书破万卷，下笔如有神B.近水知鱼性，近山识鸟音C.与之山中事，需问打樵人D.路遥知马力，日久见人心B2、木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在必威体育精装版航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A.①②B.②③C.②④D.③④3、[四川]十九世纪四十年代以前，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，不仅增加了病人的痛苦，甚至会导致昏厥、休克和死亡。实现“刀下无痛”，一直是医学界的梦想之一。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，尽可能地减轻病人外科手术的痛苦，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的发现、成功使用和推广，医学才真正进入了无痛手术时代。材料说明①实践是社会性历史性的活动②认识是适应实践的需要产生的③实践是客观见之于主观的活动④获得正确的认识意味着认识过程的结束A．①②B．①③C．②③D．②④（错误）（错误