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高教普及化阶段会计学课程教学探究

◎张崇艳

摘要：会计学作为一门实用性强、与经济紧密学习兴趣，也缺乏实践性和互动性。在信息技术日益发

相关的学科，其教学方法和课程内容的适时更新与创新展的今天，传统教学方法已无法适应学生对于灵活、互

对于培养合格的会计专业人才至关重要。在高等教育普动和实用的学习方式的需求。此外，由于学生的背景、

及化的背景下，学生的背景、需求和学习方式更加多样能力和学习风格各不相同，统一的课程设置和教学方法

化，这就要求会计教育必须进行相应的调整以适应这些难以满足所有学生的需求。

变化。本文旨在通过对高教普及化阶段下会计学课程教（二）教学资源与教师队伍层面

学面临问题的分析，探索教学模式的创新途径。通过对

在高等教育普及化的背景下，会计学教学面临的问

高校会计学课程设置、教学资源与教师队伍配置、学生

题在教学资源和教师队伍层面尤为突出。这些问题直接

特点与学习需求的综合考量，本文力求提出一套行之有

影响了教育质量和学生的学习效果，成为制约会计教育

效的改进策略，以此提高会计教育的质量，更好地培养

发展的关键因素。

适应现代社会需求的会计专业人才。

教学资源的不足是一个显著问题，随着学生数量的

关键词：高等教育普及化；会计学课程；教学策略

增加，对高质量教学资源的需求也相应增长。许多高校

引言在教学资源方面存在缺陷，如现代化的教学设备、专业

在21世纪的教育格局中，高等教育的普及化成为的教学软件、丰富的图书和资料库等。这种资源的不足

全球性的趋势。随着高等教育机会的增多，更多的学生限制了教学方法的多样性和创新性，影响学生对会计专

获得了接受专业教育的机会。在这一背景下，会计学作业知识的深入理解和实践能力的培养。

为高等教育体系中的一个重要分支，其教学模式和内容同时，教师队伍的问题也不容忽视，优秀的会计

面临着前所未有的挑战和机遇。会计学不仅关系到经济教师应具备深厚的专业知识、丰富的实践经验和良好的

体系的健康运行，也是商业决策和财务管理的核心。因教学能力。然而，当前许多高校面临着优秀会计教师短

此，探索和优化会计学的教学方法，不仅对提升学生的缺的问题。部分教师可能缺乏实际工作经验，导致无法

专业技能和道德标准至关重要，也对促进整个经济体系提供与实际职业需求相符合的教学内容。教师在教学方

的透明度和效率有着深远的影响。法和技能上的不足，如无法有效使用现代教育技术和方

一、高教普及化背景下的会计学教学面临的法，也是制约教学质量提升的因素。教师的专业发展

问题和培训也是一个关键点，随着会计行业的不断发展和变

化，教师需要不断更新自己的知识和技能以适应新的教

（一）高校会计学课程设置层面

学需求。实际情况中，教师的继续教育和专业发展往往

在高等教育普及化的背景下，高校会