《6 手拉手 交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版（2024） .pdf

《6手拉手交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《6手拉手交朋友》是统编版道德与法治一年级上册的教学内容。本

单元围绕“校园生活真快乐”展开，这一课着重引导学生在新的校园

环境中学会结交新朋友，适应新的人际关系。教材通过生动的图片、简

单的文字以及有趣的活动设计，为学生呈现了丰富多彩的交友场景。

教材开篇以孩子们在校园中一起玩耍的面引入主题，激发学生对交朋

材友的兴趣。接着，通过“说一说”“做一做”等活动，引导学生分享

分自己交朋友的方法和经历，培养学生主动交友的意识和能力。教材还设

析置了一些小故事，如小朋友们互相帮助的故事，让学生体会到朋友之间

的温暖和友谊的重要性。

从整体来看，这一课在一年级上册教材中具有重要地位。它不仅有助于

学生尽快适应校园生活，建立良好的人际关系，也为学生的情感发展和

社会交往能力的培养奠定基础。

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的环境充满好奇和期待。他们

渴望认识新朋友，但在交友方法和技巧方面可能还比较欠缺。

这个年龄段的学生天真活泼，喜欢玩耍和互动。他们大多具有较强的表

学现欲，愿意分享自己的感受和经历。然而，由于年龄小，他们在交往中

情可能会出现一些问题，比如自我中心、不会处理矛盾等。

分在认知方面，一年级学生的思维以具体形象思维为主，对于抽象的友谊

析概念理解起来可能有一定难度。他们更倾向于通过具体的活动和事例来

感受友谊。

此外，一年级学生的注意力持续时间较短，需要教师采用生动有趣的教

学方法来吸引他们的注意力。

一、知识与技能目标

1.让学生认识到交朋友的重要性。

2.帮助学生掌握一些交朋友的方法和技巧。

3.培养学生的语言表达能力和人际交往能力。

二、过程与方法目标

教1.通过故事讲述、小组讨论、游戏活动等方式，引导学生了解交朋友

学的方法。

目2.组织学生进行角色扮演，模拟交友场景，让学生在实践中学会交朋

标友。

3.采用鼓励和表扬的方式，增强学生的自信心和积极性。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生主动交友的意识和热情。

2.让学生体会到友谊带来的快乐和温暖。

3.引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊。

教一、教学重点

1.让学生景福交朋友的方法和技巧。

学

重2.培养学生主动交友的意识和热情。

难二、教学难点

1.如何引导*生在交往中克服自我中心，学会关心他人。

点

2.帮助学生处理在交友过程中可能出现的矛盾和问题。

一、教法

1.情境教学法：创设各种交友情境，如新朋友见面会、友谊小剧场等，

让学生在情境中学习交友方法。

2.故事教学法：讲述关于友谊的故事，激发学生的情感共鸣。

3.游戏教学法：通过游戏活动，如“找朋友”“接力介绍”等，让

教学生在轻松愉快的氛围中结交朋友。

学4.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，分享自己的交友经验和困惑，

法培养学生的合作意识和问题解决能力。

二、学法

1.体验法：参与各种交友活动，亲身体验友谊的快乐。

2.合作学习法：与同学合作完成任务，学会与他人沟通和协作。

3.反思法：在交友过程中反思自己的行为，不断改进和提高自己的交

友能力。

一、导入新课

1.播放儿歌《找朋友》，引导学生跟着音乐一起唱跳，营造轻松愉快

的氛围。

2.提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢