第4课 在线协同 课件 浙教版信息科技八年级上册.pptx

第4课

在线协同（浙教版）八年级上

01教学目标02新知导入03在线协同的特点04在线协同编辑的实现原理05在线协同体验06拓展延伸08课堂小结09板书设计07课堂练习

01教学目标1、信息意识：能够了解在在线协同工作中共享信息的重要性及其对项目成功的影响。2、计算思维：能够计算思维来开发解决方案，包括逻辑分析和系统方法，在协同过程中解决问题。3、数字化学习与创新：能够运用逻辑推理和计算思维来解决在在线协同方面能够在数字方面做出团队贡献。4、信息社会责任：能够在使用在线协同软件的信息处理，如针对错误信息做出修改并标记修改内容。

02新知导入通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点;通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理;能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。探究：1、你用过哪些在线协同应用?它们为你的学习和生活带来了怎样的便利?2、在线协同编辑是如何实现的呢?

02新知导入在线协同是互联网环境下涌现出来的新形态，实现了在线文档的实时编辑和协作、远程会议沟通、资源的分享与管理等功能。

03在线协同的特点在线协同支持多人实时编辑，方便协同合作和交流;在协同过程中，在线协同平台会自动记录行为轨迹，便于追溯和管理;在线协同可以为不同角色分配相应的权限，有利于管理和合作;同时，能对各种资源进行协同管理，实现和他人的共享与沟通。如图4-1所示，在线协同支持多人同时编辑同一个文件，实时查看他人编辑的内容，在编辑过程中实时自动备份至云端，实现资源的分享与管理。图4-1

03在线协同的特点亲身体验对比同类的传统应用与在线协同应用，说一说在线协同的优势，在线协同：允许多个用户同时在同一文档、表格或演示文稿上工作，实时看到其他人的编辑和更改，如GoogleDocs、Sheets和Slides。传统应用：一般需要文档被一个用户保存后其他用户才能看到更新，无法实现同步协作。

03在线协同的特点新知拓展你用过哪些在线协同应用?它们为你的学习和生活带来了怎样的便利?1、钉钉：阿里巴巴推出的企业级团队协作平台，提供全面的团队协作功能，包括即时通讯、视频会议、文件管理和任务分配。2、腾讯文档：支持实时多人编辑Word、Excel和PPT等文档，适用于需要远程协作的团队。便利：在线协同更加简单方便。

03在线协同的特点新知拓展—腾讯文档

04在线协同编辑的实现原理在线协同编辑实现了一群协同者同时编辑同一文档，如协同文本编辑、协同图像编辑、协同思维导图编辑等。当一位协同者对文档进行编辑时，文档内容会实时同步到其他协同者的计算机上。如图4-2所示，协同者在进行思维导图的协同编辑，协同者看到的画面是基于服务器端所产生的。客户端的编辑行为都会传输到服务器端并得到及时响应;服务器端会合并所有客户端的编辑行为，及时处理可能产生的冲突，合并后的结果实时返回到所有客户端。图4-2

04在线协同编辑的实现原理新知拓展在线协同编辑是如何实现的呢?1、数据同步：当一个用户对文档做出更改时，必须即时反映给其他用户。2、冲突解决：多个用户同时编辑同一内容可能导致冲突。使用如三向合并算法等策略，以保持文档的一致性和完整性。3、实时通信：WebSocket技术允许在服务器和客户端之间建立持久连接，实现数据的实时传输，这对在线协同编辑至关重要。

05在线协同体验不同的在线协同应用所侧重的功能也会不同，可以根据实际需求来选择相应的在线协同应用。比如团队要围绕某一主题展开交流，可以使用在线会议和在线协同编辑等功能，实现随时随地在线讨论与记录;如团队要协同完成某一项目的设计，可以运用在线协同编辑、在线任务管理等多种功能，实现项目的协同设计。

05在线协同体验开动脑筋思考在线协同过程中，碰到过什么问题?是如何解决的?1、问题：由于团队成员采取不同的沟通方式，解决方法：使用一种标准的沟通方式，例如J2L3x这类工具，可以使协同工作更加高效，并确保所有团队成员都在同一个平台上进行沟通和协作。2、问题：关键信息可能没有传达给所有团队成员解决方法：团队应设立一个共享信息的平台，例如J2L3x的频道功能，让每个成员都可以访问必威体育精装版信息，从而确保信息及时同步。

05在线协同体验在协同过程中，协同者可以对同一个文档进行修改。为了保证在线协同的有效性，协同者根据实际需求，可以在协同前商定好合作规则，并在协同过程中自觉遵守规则。

05在线协同体验亲身体验围绕小组感兴趣的主题，选择在线协同应用，协同完成一份主题作品，并在线分享给其他小组的同学。1、主题选择：根据小组成员的兴趣和课程要求，选择一个合适的主题。2、选择协同工具：根据作品的需求，选择具备相应功能的在线协同工