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小学教师教育教学经验总结

一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在“忙、乱、

急”中穿行。下面我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下：

“高效课堂”可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。

这些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用这个模式，特别是

学校组织的“高效课堂”三轮赛讲中，我在第三轮比赛。每一轮中人

人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感知模

式，期间收获颇丰。我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计算》获

得很多的老师的好评。

研究学生原本就是我的弱项，以前我更关注的是教材，需要掌握

点什么，达到什么目的，而学生怎么才能轻松的学会，他们是怎么学

习的，会遇到什么困难常常想的不很多，觉得只要自己讲的清楚透

彻，学生听懂就能学好，事实上听懂和学会还是有一定距离的。在平

时的课堂教学时，我侧重备自学指导，将教材与学生放在一起去琢

磨：学生从书上能看到什么，看不到什么;应该会什么、怎么才能会;

设计什么样的活动去帮助学生自学。例如：《多位数乘一位数的乘法

（进位）计算》的自学指导：

（一）仔细看书76页例2，完成下列题目：

1、图中的王老师要买（），买（）套，一套（）本。

问题是————————

（1分钟后汇报，比一比谁看书最细致）

（二）继续看书

1、重点看三位小朋友的解决方法。

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橙色衣服的男孩是（）算的。

绿色衣服的男孩是用（）法算的。

女孩是用（）计算的。

2、试着填一填：

先用3去乘（）位上的（），得（），怎么写

再用3去乘（）位上的（），再（）进上的（），得下的数写在

（）位上。

（2分钟后，比比谁会列竖式计算）

设计时我本着帮助学生看懂书，架起教材与学生学习的桥梁，注

意了它的可操作性。更重要的还是后教的环节，这部分自我感觉处理

的不够细致，对学生的学情暴露的不够充分，处理起来贪快，就是为

了当堂训练的达成。模式的精华就在后教的环节，学生学习的结打通

了，当堂练习才更容易达成目标。这会成为我以后继续努力的方向。

好的书写习惯不能丢，1、作业本封面上应写明年级（班）、学生

姓名，封面和封底都需保持清洁，最好包书皮。

2、作业本写字迹要端正、清楚、整齐。

3、每次作业开始都要写上日期和作业内容。

4、作业中的直线要求用直尺画。

5、应用题写答语时，要另起一行，先写“答”。

上课专心倾听的习惯要强化。看、听、想、做要做到。注意看老

师演示、板书和动作;注意倾听老师的讲解和同学的回答;想所学的内

容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解;动手操作学具和做

练习。

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发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生

们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们

说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信

在我的辅导下，他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩

都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开

会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，

辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况

定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常

尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起

劲。

最后，在自我提高学习中。

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教

学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用

自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟

着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了

向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不

断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的

人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的

那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

小学教师教育教学经验总结（二）