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小学地方课程计划

小学地方课程计划

小学地方课程计划1

一、开设目的：

地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进

小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发

地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行

安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

二、教学内容

教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，

并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学

生在课外查找资料；对课堂学习进行补充，进一步探讨交流；甚至可

以是具体情况开展延伸活动。

三、教学目标：

1、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古

典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启

心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自

主学习的有效方法。

3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化

的热爱之情，塑造健康向上的人格。{小学地方课程计划}、

4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安

全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。

四、教学重难点：

重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于反复

诵读，感悟继承传统文化。

难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、风骨、

胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。

了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。

五、教学措施：

1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知

规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特

征，旨在倡导研究性学习方式。

3、要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电安全、

等安全知识教育。

小学地方课程计划2

一、学情分析

501班共有学生38人，多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，

大部分学生爱读书，有学好的愿望。

502班共有学生39人，本班孩子比较活跃，思维敏捷，有时存在

不受课堂约束的情况，显得“自由”，所以这学期还要加大课堂常规

管理的力度，进一步提高课堂效率。

二、教学目标

（一）加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为

本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行

为习惯和良好的心理品质。侧重于增强他们的社会责任感、使命感，

发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

（二）拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、

社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

（三）促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地

方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

三、教材分析

地方课程的内容主要包括：《海洋教育》《传统文化》和《安全

教育》、《环境教育》四个方面。

（一）《海洋教育》

随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正

确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具

有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神

和实践能力。{小学地方课程计划}、

（二）《安全教育》

其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究

性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合

性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对

未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长

中的有关安全问题的能力。

（三）《环境教育》

培养学生养成好的习惯，树立保护环境，人人有责的意识。

（四）《传统文化》

让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。学校课

程为《中华传统美德教育》。{小学地方课程计划}、

四、教学方法和措施

（一）帮助学生养成良好的生活习惯、基本的