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小学四年级合作共赢作文5篇

小学四年级合作共赢作文1

在如今极速发展的社会中，优胜劣汰时时都在上演，适者生存从

古到今一直都是不变的规则，仿佛只有将对方比下去，自己才有前进

的可能。竞争愈演愈烈，从职场扩散的学校，从植物界扩散到动物界，

直至最后，整个社会都蔓延着激烈竞争的火药味，无硝烟的战争在世

界各地随时都会爆发，人们用紧凑的生活与急促的步伐紧跟着时代的

脚步，似乎生怕一跟不上这节奏就会被比下去，被社会淘汰。

但是人们忘记了，除了竞争外，还有一种模式可以获得成功，那

边是合作。在竞争中适当的合作，在合作中不忘竞争心。好的合作可

以促成双赢这样的好结果。何为”双赢“?就是双方都会获得各自所需

的利益，都获得满足。我们竞争不正是为了在无限的需求里争夺有限

的资源吗?这么说来，双赢确是一条利人利己的可行之路，但是在头脑

发热的竞争年代，人们往往忽略了这一点。

其实，双赢与合作的事例，无时无刻不在我们的生活中上演。比

如，学校中的同学们讨论与做题时在合作，考试与评比时在竞争，在

一次次竞争与合作交织的学习生活中互相追逐，彼此进步。在比如，

做公益事业的各大企业家，他们在付出财力物力人力的同时，不仅收

获了商界与社会的认可也提高了企业的知名度。在这个竞争激烈的社

会，我们一定要抛开”个人利益就是所有“的陈旧观念，当然，我们

可以”利己“，但利己不一定非得建立在”损人“的基础上。有很多

合作最后都能得到双赢的结果。

每一个成功人士的背后都有大批人在帮忙，他们遇到问题，首先

想到的不会是自己单枪匹马的去解决，而是找伙伴一起来商量，集思

广益，博采众长。如此，大家都得到了实际的利益，想要成功也变的

更加容易了。那些电影明星都有制作群;而那些歌星也都有帮他们作词、

作曲的人以及帮他们推广的唱片公司。这些人的成功不仅仅是凭借自

己的能力，更多的是团队的力量与合作的结果，所以有人说这是一个”

合作的时代“。成功是靠组织，靠团体，而不是仅仅靠个人，也不是

非要胜出才行，世界上并没有什么”全能冠军“。只有互利才可以获

得更多的机会、财富以及资源。怎样才能做到互利?那便是——在困难

时寻合作，在合作中求双赢。

小学四年级合作共赢作文2

有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相

遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种

过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。

世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢?在

竞争中拥抱，以合作求共赢。

沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光

剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席

之地?一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相

如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假

使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国

不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不

起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局

面，而他们的美名，也能流传至今。

“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的.鼎

盛，与将才间的道力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将

兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外的成功，”才

有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智

多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信

的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多

了颗熠熠闪烁的王朝之星。

硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救?在那战火四起的抗日年代，与共

产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出

国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践

踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸

的生活?正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力

傲立于世界之林。

我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中

拥抱，以合作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。

小学四年级合作共赢作文3

合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为共同的目

标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞

大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。

而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自