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LSAT阅读:阅读笔记法

最初选择在做LSAT的阅读部分时多做笔记有两大原因：一是文

章信息密度很大、信息点很多，二是时间非常紧迫。

?对比GMAT就很能说明问题。与有3ndash;4篇

150ndash;350词文章的GMAT阅读部分相比，LSAT阅读有4篇

400ndash;500词的文章;GMAT阅读需要在25分钟时间内答完14

道左右的题，平均每题1.8分钟，而LSAT阅读需要在35分钟内答

完27道左右的题，平均每题仅有1.3分钟的时间，这还不算LSAT

阅读中有些问题可能更加抽象、需要耗费更多时间。在LSAT阅读

中，速度较慢的考生战略性放弃一整篇文章以留出时间给其他文章的情

况并不罕见，但在GMAT阅读中这样的情况就少很多。

?GMAT与LSAT的对比

?在这样时间压力和信息密度下，如果没有做任何标注，在读完文

章去做题的时候可能就需要再回到的文章中一句话一句话地去读、去寻

找需要的信息点，这样就会很费时间，在时间紧迫的考试中这就可能意

味着没有充足的时间去做其他题，从而拉低整体得分;而对段落中的逻

辑重点和很难记得百分百精确的人名、时间等重要信息点进行标注后，

再在做题的时候回去寻找就可以直接锁定之前标记的地方，会快得多，

也就有更多时间和精力分配给其他题目，对整体的把握就更好。

?我一直用到现在的阅读笔记法就是在这样的背景下应运而生的。

一个比较典型的笔记法应用的例子大概如下：

?其中最基本的就是用来标注不同层级的逻辑重点的符号：

?1.下划线/波浪线用来表示一句话中的重点

?2.圈圈用来表示一个语义段落中的重点

?3.五角星用来表示一个自然段落或是更大的语义段落的重点

?4.MP(MainPoint)用来表示文章的主旨，也就是全文的重点

?以上图中讲三部自传集的这篇LSAT阅读文章为例。第二段的

核心是三部集子的创新，所以在innovative上画了圈圈，右边又打了

五角星;而之后一句话中具体解释了创新的两个方面，其中之一为混用

英语和西班牙语，所以在amixofEnglishofSpanish下划了线。而这段

最后一句提到的mixedstructure则不仅是这句话和这段中第二个语义

段落的核心，更是文章第三段的主旨，所以也在旁边打了五角星。

?第二段

?而第三段是分别用具体的例子讲这三部集子是如何体现mixed

structure这个论点，而谈到每个集子的时候都分别有一个语义段落的重

点，所以在相应的juxtaposingnarrativesequencesandpoetry,not

arrangedchronologically,和bringingtogetherthevoicesoftwopeople上

画了圈，并分别在一侧标了1、2、3的序号。

?第三段

?文章的第四段是对全文的总结，同时对三个集子创新的意义做出

了评价。这里也是全文的主旨，所以在相应的句子边上标了MP，于段

落的一侧写了sig以表明这是对意义(significance)的评价。

?第四段

?这些用来标注不同层级的逻辑重点的符号能够让你在回去看文章

的时候清晰地看到最核心的部分，同时在阅读的时候也逼迫你每时每刻

都要思考一句话、一个段落和一篇文章的重点到底是什么，让大脑时刻

保持运转。

?我常用的其他符号还包括表示时间、人名、数字和专有名词的符

号。

?以经济学人中这篇讲Snapchat的文章为例。在文章第一列的第

一段、第二列的最后一段和第三列的第一段分别出现了四个相对比较重

要的时间节点：2013年、2011年、三年前(也就是2014年)和2015

年，这些时间节点我都用中括号进行了标注。

?由于这几个时间点四散在文章各处，也没有完全按照时间的先后

顺序排列，如果只是不做任何标注的进行阅读的话难免会对时间轴的把

握有点混乱。而进行了标注之后，就比较容易在读完回顾的时候抓到这

几个特殊的节点，然后在脑中进行重新整理之后就会对Snapchat的发

展有一个清晰的时间轴概念：GS在2011年成立，于2013年初露峥

嵘，在2014年推出了名为「stories」的功能，然后在2015年又启动

了「Discovery」板块。在阅读时间发展比较重要的文章(比如历史/考古

类文章)时，这样的笔记可能会非常有用。

?另外，阅读中第一次遇到的人名、数字和专有名词，我都会用框

框符号框起来。因为这些东西都是在第一次读时很难完全记得百分百准

确的(尤其是东欧那些作者的名字)，所