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中华传统美德教育方案

中华传统美德教育方案(10篇)

为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案的内

容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形

式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理

的中华传统美德教育方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中华传统美德教育方案1

一、指导思想

引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统美德，继

承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理

想和祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为

社会主义建设者和接班人。

二、活动主题

“少年传承中华传统美德”主旨在通过幼儿故事讲述的.方式提高

幼儿语言、肢体表达能力，引导他们学习了解中华传统美德，感受体

验中华传统文化的精髓和魅力，并从中汲取营养，自觉践行社会主义

核心价值观。

三、活动时间

10月。

四、参加对象

中、大班全体幼儿及家长（中心+东六）

五、活动内容

各班可采取多种形式，通过幼儿故事讲述“弘扬中国传统美德”，

提高幼儿的表达能力，引导幼儿学习、理解中国传统美德。

六、组织领导及活动要求

（一）高度重视，加强领导。

“少年传承中华传统美德”系列教育活动是20xx年幼儿园德育工

作的重要组成部分，各班要高度重视并加强对系列活动的组织与协调，

形成{}“学校主抓、幼儿参与、家长支持”的浓厚氛围。

（二）注重导向，严格把关。

各班要认真审核、严格把关，确保申报作品能够展示中华优秀传

统美德、革命传统和社会主义核心价值观的内容，做到作品主题鲜明，

思想观点正确，内容健康向上，上报的作品能代表本班水平。

（三）广泛宣传，营造氛围。

各班要广泛利用主题墙、宣传栏、校园网、微博、微信、学校公

众号，对“少年传承中华传统美德”系列教育活动和各班活动开展情

况持续宣传报道，营造浓厚氛围。

（四）积极参加，层层发动。

各班要主动搭建平台，鼓励学生积极参与系列活动。组织教师对

专题活动进行评选，激发幼儿及家长的兴趣和参与的积极性，并按照

参赛要求，按时上报学生作品参与学校评比。

七、赛事说明。

1.本次比赛分为初赛和决赛，各班在班举行初赛“人人皆参与，

班班广讲述”时间自定。各班从初赛中选出1-2名初赛选手参加决赛，

决赛地点实在小河中心幼儿园一楼多功能厅。

2.本次决赛活动由专家评委现场打分，依照得分情况评出不同奖

项。本次奖项为一等奖、二等奖、三等奖。

中华传统美德教育方案2

一、活动主题

少年传承中华传统美德。

二、活动时间

20xx年6月至11月。

三、参加对象

全市普通中小学校在校学生。

四、活动内容

20xx年“少年传承中华传统美德”系列教育活动包括“小小百家

讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家

风故事”“英雄在我心中”六项活动。

1.“小小百家讲坛”。组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读

中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵

读和主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

2.“墨香书法展示”。积极推动书法教育健康和深入发展，激发培

育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素

养，努力增强文化自信和爱国情感。

3.“寻访红色足迹”。要通过综合实践活动、研学实践教育、冬夏

令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命

先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革

命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红

色基因。

4.“小小传承人”。组织中小学生在了解历史文化知识的基础上，

充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习

体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。

通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成

个人的自觉行动。

5.“我的家风故事”。鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风

故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形