第四单元大单元教学解析统编版语文一年级上册.pdf

部编版语文一年级上册

第4单元单元分析

单元

汉语拼音

名称

作为第三个拼音教学的关键阶段，本单元精心规划5课拼

音学习及1个综合性的语文园地活动。内容涵盖8个复韵母、1

个特殊韵母、9个鼻韵母以及6个整体认读音节的深入探索，同时

巧妙融入儿歌、词语学习与认读字练习，旨在通过丰富多样的教

学资源激发学生的学习兴趣。

教学过程中，我们将充分利用学生已牢固掌握的声母与单韵

教材

母基础，以及他们熟悉的汉字作为桥梁，助力学生轻松跨越到复

解析

韵母与整体认读音节的认知新阶段。通过情境图的生动呈现，引

导学生直观感受拼音的魅力，增强记忆效果。

本单元特别强调了音节词的书写训练，让学生在实践中体会

拼音标调的细微规则。为此，教师应细心指导学生观察教材中的

书写范例，并通过亲自示范，确保学生掌握正确的书写技巧。同

时，强调良好的书写习惯至关重要，教师应时刻关注学生写字姿

势与执笔方法的正确性，为学生未来的学习生涯奠定坚实的基础。

鉴于学生在前一单元的学习中已初步掌握了声母、单韵母及

整体认读音节，对拼音有了基本认知并意识到其重要性，为当前

单元的学习做好了铺垫。然而，面对小学学习的新奇与挑战，学

生可能会因学习任务的增加而感到压力或畏惧，尤其是汉语拼音

学习本身具有一定的抽象性和重复性，容易让学生感到枯燥。

学情

因此，在教学过程中，教师应充分考虑儿童的心理特点，设

分析

计一系列富有趣味性的教学活动，如拼音接龙、拼音寻宝游戏等，

以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中自主学习，

提高学习效率。同时，教师还需注重培养学生的良好学习习惯，

如正确的坐姿、执笔方法以及专注的学习态度，为学生未来的学

习之路奠定坚实的基础。通过寓教于乐的方式，让学生在快乐中

成长，在成长中收获。

1.正确认读ɑi、ei、ui等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en

等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体

认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读由复

教学

韵母组成的音节。

目标

2.在四线格中正确书写5个音节词，养成良好的书写习惯。

3.通过比较，区分读音相近的音节，读准音节；能辨别ie和ei、

iu和ui这两组形近的复韵母。

3.认识“白、菜、西、瓜”等21个生字，增强主动识字的兴趣。

4.会拼读“萝卜、白菜”等词语的音节词。

5.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。

6.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5首儿歌。

7.借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅

读的乐趣。

8.在拼音的帮助下，有自主阅读的兴趣。

1.文化自信：学生初次接触学习复韵母，教师应采取积极策略以

缓解其畏难情绪。教学中，可以充分利用教材中的插图资源，引

导学生从整体上进行感知，随后逐步细化至每个复韵母的发音方

法教学。通过对比单韵母a、e、u与复韵母的发音，特别是口形

的变化，帮助学生直观感受两者的区别，从而建立起对复韵母的

清晰认知。这一过程不仅传授了知识，更