Module 3 Unit 1听说课第二课时 学历案-2023-2024学年外研版九年级英语上册.docxVIP

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九上M3U1听说课

学习

主题

九上M3HeroesUnit1Shetrainedhard,soshebecameagreatplayerlater.

课型

听说

课时

2

设计者

课

标

要

求

课标摘录

类型

内容要求

词汇

能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；了解英语词汇，包

括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式

理解性技能

能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和提取、梳理、分

析和整合书面语篇的主要和关键信息；识别口语语篇的主题、大意

和要点；

表达性技能

完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；能针对所听语段的内

容记录简单信息；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，

完成交际任务

课标分解:

学什么：

词汇知识：记忆理解本课话题相关词汇including,medal,attend,abroad,doctor’sdegree,whatever,giveup,amazing,will,victory,simply等

语篇知识：关于邓亚萍的对话信息；

怎么学：

词汇知识：结合语境理解语法点和知识点归纳总结重要语言点和so,because引导从句用法，并用“1+5”造句法训练。；

语篇知识：以Retell的方式准确提取话题细节信息；读练结合内化信息并完成输出；

学到什么程度：

词汇：会读、会写、会译、会用；

语篇：能识别对话主题，并能记录和提取邓亚萍的细节信息；围绕“主题信息”进行至少3个话轮的对话交流并能简单复述文章。

教材分析

What:Unit1的对话是大明和李老师在课堂上的谈话，主要由大明介绍了自己心目中的英雄—乒坛名将邓亚萍。

Why:本课时第一课时以培养学生的听说能力为主，并要求学生能够了解邓亚萍的人生轨迹，通过对话学习，学生可以了解到邓亚萍刻苦努力、锲而不舍的精神品质，激发争做国家栋梁的热情。

How:以图片的方式介绍邓亚萍的相关信息，引导学生关注原因、结果状语从句，帮助学生学会按时间顺序摘录英雄事迹中的重要信息。

学习目标

通过本课时教学，让学生能够：

1.通过讲解辨析，在语境中理解并运用whatever等词汇以及原因、结果状语从句；

2.通过对对话的变式朗读、配音、句子复述，能连贯流畅地朗读对话；

3.通过问答对话，介绍自己心目中的英雄并发表自己的看法；

4.通过组内交流，分享英雄人物的事迹并学习英雄人物所具备的精神品质。

评

价

任

务

及

评

估

标

准

评估任务

评估标准

1.完成知识点及原因、结果状语从句相关的跟踪训练（指向目标1）

能正确完成相应的跟踪训练任务

2.变式朗读、配音（指向目标2）

能连贯流畅、有感情地朗读对话并配音

3.听录音复述句子（指向目标2）

能准确复述句子，语音、语调自然，语气、停顿恰当

4.问答对话，介绍自己心目中的英雄（指向目标3）

能准确表述，语音、语调自然，语气恰当

5.小组合作、分享交流（指向目标4）

能够与他人沟通信息，准确表述，语音、语调自然，语气恰当

学习

重难点

重点：归纳总结重要语言点和so,because引导结果、原因状语从句用法

难点:通过多种形式的朗读和表格形式复述课文，学会在情境中运用重点短语和原因、结果状语从句。

学

习

过

程

课

前

预

习

DamingthinksDengYapingisatruehero.Inmyopinion，SunYangisaherotoo.Since2006，hehaswonmanyswimmingcompetitions，__6__(包括)twogold__7__(奖牌)intheOlympics.Heissimplyalegend(传奇人物)！Its__8__(极好的)thatSunisreportedto__9__(参加)SoochowUniversity(苏州大学)ratherthanstudy__10__(到国外)．Tocompletehismasters__11__(学位)，hehastoworkhardonce__12__(再)．ButImsurehewillwinanother__13__(成功)inhislife，becausehehasastrong__14__(决心)．__15__(不管什么)hedoes，henevergivesup.

评价任务

评价标准

学习效果

语境中，写出正确的单词

A能够填出11题的正确答案

B能够填出8个或以上题的正确答案

C.填出5个或以下

课

中

学

习

Step1Revis