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试初中语文《春》说课稿范文2篇

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编订：JinTaiCollege

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试初中语文《春》说课稿范文2篇

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标

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1、篇章1：试初中语文《春》说课稿范文

2、篇章2：初中语文说课稿范文:春

篇章1:试初中语文《春》说课稿范文

各位评,

今天,我说课的题目是《春》.下面,我将从教材,教法,学法,教

学程序,板书五方面对本课的设计进行说明.

第一、分析教材

1.课文的地位及作用

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《春》是苏教版语文七年级上册第四单元第一篇课文.它体现

了本单元的教学目标,对于学好本单元其他课文,乃至以后学习写景

抒情散文都大有裨益.

2.教学目标

根据语文课程标准要求的知识与能力,过程与方法,情感态度

与价值观并重的三维教学理念,加上本文作为写景抒情散文的体裁

特点,本文的教学目标确定为:

（1）把握重要词语的音,形,意

（2）体会春景中寓含的热爱自然,春光的感情,奋发向上的

精神

（3）欣赏描写春的优美生动的语言

（4）理解如何抓住景物特点组织安排材料

3教学重点,难点

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作为七年级的学生,这是第一次系统的学习写景抒情散文,学

生年龄小,感悟力还不成熟,结合本文的体裁特点,重点设为目标的

（2,3,4）,难点设为目标的（4）

第二、分析教法

1.主要采用问题导引式,启发式.这是由于七年级学生对于欣

赏美文还缺乏一定的思路,需要在教师的引导点拨下完成鉴赏.

2.采用多媒体等电教手段,扩大教学容量.这种方式的采用,既

可以吸引学生注意,激发学生热情,又可以使学生对美好的春光有直

接的视觉效果,增强感染力.

第三、分析学法

朗读法,讨论法.课程标准提出:要有丰富的积累,形成良好的

语感,注意情感体验,培养合作探究的精神,作为写景抒情散文有些

意蕴是不可言传的,所以这两种方法是切实可行的,可以使学生处于

主动积极的思维情感活动中,利于加深理解.

第四、教学步骤

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1.检查预习,补充相关知识.对于低年级的学生要打牢字词基

础,加强对字词,特别是有些多音,多义字的检测.提问学生课外收集

的作者情况,培养学生课外查找资料的习惯,教师可以进行补充.

2.学生自由朗读或默读全文,思考讨论以下问题:

（1）在作者笔下,描绘了春天的哪些景物你最喜欢哪幅图

画

（2）文中洋溢着一分什么样的感情你从哪些语句中可以感

受到

这两个问题有利于学生对全文的理解,也较容易,可以通过学

生自主活动,讨论补充把握较好.教师应把发言权脚给学生.

3.在提问回答以上问题的基础上,要求学生自选喜欢的段落,

指出喜欢的理由,并做有感情的朗读.这一题是紧扣课文重点中对优

美生动语言的欣赏而设计的,同时又充分珍视学生独特的感受,体验

,理解.在学生表达自我感受的同时,教师可以有针对性引导学生对

富有表现力的语言的体会.如:钻赶趟儿等词,排