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南京市鼓楼区九年级（下）期中试卷语文含答案解析

一（28分）

班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，请你参加。

1.班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，主持人拟写了开场白，请你

帮他修改完善。

请人以神来之笔，泼墨山水，点冉春秋。多少欢喜与忧戚都凝练

在诗语里，蕴藏在画幅中。诗中画里，我们流连，驻足；画中诗里，

我们陶醉，震憾。

诗情不尽，月影波光画意无穷。让我们驰骋想象，徜徉在诗情

画意中。

【小题1】

1.请你勾画出草稿中的两处错别字并订正。

【小题2】

1.主持人对加点字的读音有疑惑，请你帮他标注正确的读音。

忧戚①驰骋②

【小题3】

1.主持人想在问号处填写适当内容，使得上下句对仗，请你帮忙。

诗情不尽，月影波光画意无穷。

[知识点]

字音，字形，仿写、续写、补写句子

[答案]

【小题1】染、撼

【小题2】qīchěng

【小题3】柳烟晓雾

[解析]

【小题1】

本题考查字形辨析。

①点染：读音是diǎnrǎn，意思是绘画时点缀景物和着色。比喻修饰文字。

②震撼：读音是zhènhàn，意思是指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)；

指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。“憾”与“撼”

易混淆，注意区分。

【小题2】

本题考查字音。

①忧戚：读音是yōuqī，意思是忧愁哀伤。

②驰骋：读音是chíchěng，意思是骑马快速奔跑。

【小题3】

本题考查仿写。

下句“月影波光”是两个并列关系的美景词语，上句也应补充两个并列关系的

美景词语。比如“玉树琼花”“湖光山色”“高山流水”等。

2.“画配诗”活动中，你填写了与画意相关的古诗句。

（1）①，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）

（2）晴空一鹤排云上，②。（刘禹锡《秋词》）

（3）③④。（李白《送友人》）

（4）⑤⑥。（与画面相关的古诗句）

[知识点]

名句名篇默写

[答案]

黄鹤一去不复返便引诗情到碧霄挥手自兹去萧萧班马鸣示例：浩荡离愁白日斜

吟鞭东指即天涯

[解析]

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审

题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、

不写错字。

本题①②③④中注意“返、霄、兹、萧、班”等字的正确书写。

⑤⑥根据图片一个人一边挥手，一边骑马飞奔的样子，发挥联想，写出与“骑

马告别、远行”有关的诗句即可。

示例：万里赴戎机，关山度若飞。

3.如何用图画来表现下面的诗句呢？请你任选一项，介绍自己的画图构思。

a.前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）

b.万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》

我选①项。我的画图构思：②

[知识点]

诗歌鉴赏

[答案]

示例：a采用白描的方式，画面一侧是一座古城楼，楼上画有一位诗人独自凭

栏远眺，画面的另一侧是隐约的远山，其余部分都是空白，以表现苍茫的景象。

b项，画面上一片深幽的竹林，一座古钟若隐若现，竹林深处露出禅房屋顶的

一角。

[解析]

本题考查构思古诗画面。作答时可结合诗句的意思和作者表达的情感来分析。

a.“前不见古的人，后不见来者”的意思是：往前不见古代招贤的圣君，向后

不见后世求才的明君。这两句是诗人登上幽州台发出的感叹，表达了诗人怀才

不遇的悲愤。因而画面可选择简洁的笔画，用城楼上诗人孤独的身影突出人物

的悲伤情感，用远山的渺茫遥远，体现诗人生的迷茫和不如意。

b.“万籁此都寂，但余钟磬音”的意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下

了敲钟击磬的声音。这里体现的是作者对大自然的热爱之情。这里可以通过一

片苍翠的竹林，以及古朴的禅房和古钟在竹林深处若隐若现，来体现大自然的

静谧。

4.班级公众号发布了学生佳作，引来诸多评论。下列加点词用语得当的一项是

（）

A.料峭寒风中，一簇迎春花灿烂绽放——《迎春图》的作者真可谓妙手回

B.