2024年陕西省部分学校中考一模历史（讲评教学设计）.docxVIP

2024年陕西省部分学校中考一模历史（讲评教学设计）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024年陕西省部分学校中考一模历史试卷的讲评，重点分析试卷中的“中国古代史”章节，包括夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐等历史时期的重要事件、人物、制度及其影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与人教版初中历史教材《中国古代史》紧密关联，针对教材中的关键章节进行深入讲解。具体内容包括：

-夏商西周的政治制度、历史事件及重要人物；

-春秋战国时期的诸侯争霸、思想文化；

-秦汉时期的统一、制度创新、对外交往；

-三国两晋南北朝时期的民族融合、文化成就；

-隋唐时期的繁荣与开放、科技文化成就等。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够准确把握中国古代历史发展的脉络，理解历史事件的时间顺序和空间分布。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史文献和考古资料，培养学生的证据意识和批判性思维。

3.增强学生的历史解释能力，使学生能够对历史现象进行深入分析，形成自己的历史见解。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确理解历史，树立民族自豪感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识讲解：重点讲解中国古代各个时期的重要历史事件，如夏商西周的建立与灭亡、春秋战国的诸侯争霸、秦汉的统一与制度创新、三国两晋南北朝的民族融合、隋唐的繁荣与开放等。

-举例：

-夏商西周：详细讲解夏朝的建立、商汤革命、周公旦的摄政以及西周的分封制和礼乐制度。

-秦汉：重点分析秦朝的中央集权制度、汉朝的文景之治和汉武帝的改革措施。

-隋唐：详细阐述隋朝的大运河建设、唐朝的贞观之治和开元盛世。

2.教学难点

-难点内容识别：识别学生在理解历史事件、人物、制度及其影响时可能遇到的困难。

-举例：

-历史事件的时间线：学生可能难以把握各个朝代的更迭顺序和重大事件的时间节点，如春秋战国时期的具体时间范围和主要事件。

-制度的理解：学生可能对古代的政治制度如分封制、科举制的具体内容和作用理解不深，例如，分封制如何运作以及它对周朝统治的影响。

-历史人物的评价：学生在评价历史人物时可能缺乏全面的历史观，如对秦始皇的评价可能只看到他的暴政而忽视了他的统一贡献。

-教学策略：通过历史年表、时间轴、案例分析和角色扮演等方法，帮助学生建立清晰的历史框架，理解制度背后的逻辑，并学会从多角度评价历史人物。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版《中国古代史》教材，以便于课堂讲解和课后复习。

2.辅助材料：准备历史年表、重要历史事件的时间轴图表、历史人物画像以及相关历史遗址图片，同时搜集历史讲解视频片段，如《国家宝藏》中关于古代文物和历史的介绍。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、讨论区，确保学生能够方便地参与课堂讨论和小组活动。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好。上一节课我们学习了[前一节课内容]，今天我们将进入新的章节，一起来探讨中国古代史中的重要时期。请大家翻开《中国古代史》教材，我们今天要讲的是[本节课内容]。”

2.复习旧知，温故知新

-“在开始新内容之前，我想请大家回顾一下，夏商西周时期有哪些重要的历史事件和人物？请大家积极发言。”

-学生回答后，老师总结：“很好，夏商西周时期确实出现了许多重要的历史事件，如夏朝的建立、商汤革命、周公旦的摄政等。接下来，我们将这些知识作为基础，进一步学习[本节课内容]。”

3.教学内容讲解

-“现在，让我们正式开始今天的学习。首先，我们来看夏商西周时期的重要历史事件。”

-讲解夏商西周的历史背景、重要事件、人物及其影响。

-“接下来，我们进入春秋战国时期。这个时期最显著的特点就是诸侯争霸。”

-讲解春秋战国时期的历史背景、诸侯争霸的原因和影响，以及这个时期的思想文化。

-“随后，我们来到了秦汉时期，这是中国历史上的一个重要转折点。”

-讲解秦朝的中央集权制度、汉朝的文景之治和汉武帝的改革措施，以及秦汉时期的对外交往。

-“现在，我们来到了三国两晋南北朝时期，这是一个民族融合和文化大发展的时期。”

-讲解三国两晋南北朝时期的民族融合、文化成就以及重要历史事件。

-“最后，我们来看隋唐时期，这是中国古代历史上的一个高峰。”

-讲解隋唐时期的繁荣与开放、科技文化成就，以及唐朝的衰落。

4.课文主旨内容探究

-“同学们，通过刚才的讲解，我们了解了各个时期的重要历史事件和人物。现在，我想请大家思考一个问题：这些历史事件和人物背后，有哪些共同的特点和规律？请大家分组讨论，稍后我会请各组代表发言。”

-学生分组讨论后，老师请各组代