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21青蛙卖泥塘教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《青蛙和蟾蜍》系列故事中的《青蛙卖泥塘》。通过讲述青蛙卖掉自己心爱的泥塘，最终意识到泥塘的价值，引导学生理解物品的价值和交换的概念。

2.教学内容与一年级学生已有知识联系紧密。教材中涉及的数学知识包括货币的认识、简单的计算以及物品价值的初步理解。学生在之前的课程中已经学习了数字的认识和简单的加减法，本节课将引导学生运用这些知识进行货币交易的计算，同时让学生在故事中感受到物品的价值。教材章节为《小学数学》一年级下册第四单元《认识货币》。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维、财经素养以及道德品质。通过分析《青蛙卖泥塘》的故事，学生将学会运用数学知识解决实际问题，培养逻辑思维和问题解决能力；在模拟货币交易过程中，提高财经素养，理解货币的价值和交易的基本原则；同时，故事中的情感体验将引导学生树立正确的价值观，培养诚信、友善的道德品质。这些核心素养目标与学生的生活实际紧密相连，有助于他们在学习过程中形成全面发展的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了数字的基本认识、简单的加减法运算以及货币的初步概念。在之前的数学学习中，他们通过实际操作和游戏活动，对数字和计算有了直观的理解。

2.一年级的学生通常对生动的故事和互动活动充满兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、操作性和参与性强的学习方式，对于具象的事物和情境更能引起他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于货币的价值和交易过程的理解可能不够深入，需要通过实际操作来加深认识。

-在进行货币计算时可能会出现错误，需要通过不断的练习和教师的指导来提高计算能力。

-在理解故事中抽象的价值观念时可能会感到困惑，需要教师的引导和生活中的实例来帮助理解。

-由于年龄较小，注意力的集中时间有限，需要教师采用多样化的教学手段来维持他们的兴趣和参与度。

教学资源准备

1.教材：《小学数学》一年级下册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《青蛙卖泥塘》故事的PPT、相关图片和视频片段，以及模拟货币交易的道具。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备计算器和模拟货币，以便学生进行互动学习和交易游戏。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问方式引入课程，如“同学们，你们有没有卖过东西或者买过东西呢？你们知道买卖的时候需要用到什么吗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的数字和加减法，以及货币的初步认识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：介绍《青蛙卖泥塘》的故事背景，引导学生理解故事中涉及的买卖概念和货币的使用。

2.举例说明：通过故事中的具体买卖情景，如青蛙卖泥塘的价格和买家出的价格，说明货币的计算和使用。

3.互动探究：将学生分成小组，模拟故事中的买卖场景，让学生在实际操作中理解货币的价值和交易过程。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生使用模拟货币进行买卖交易，练习计算价格和找零。

2.教师指导：在学生活动中巡回指导，帮助学生解决计算中的问题，确保每个学生都能正确进行交易。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调货币的使用和交易中的计算方法。

2.学生分享在模拟交易中的体验和感受，讨论学习中的困难和收获。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置相关的数学练习题，让学生在家中复习货币计算和买卖交易的知识。

2.鼓励学生观察生活中的买卖活动，尝试用所学知识解释和计算。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并运用数学知识解决实际问题，通过《青蛙卖泥塘》的故事，他们学会了如何使用货币进行买卖，并能进行简单的价格计算和找零。

2.学生在模拟交易的活动中，提高了财经素养，理解了货币的价值和交易的基本原则，能够区分不同面值的货币，并正确使用它们。

3.学生通过小组合作进行买卖游戏，增强了团队协作能力，学会了在团队中沟通和解决问题。

4.学生在故事中感受到了诚信和友善的道德价值，能够在交易中体现出公平、公正的态度。

5.学生通过实际操作和讨论，加深了对数学概念的理解，如加减法的应用，以及货币的计算。

6.学生在学习过程中，提高了注意力集中和自我管理能力，能够在教师的引导下，自主完成交易活动。

7.学生在课堂小结中能够主动分享自己的学习体验，通过反思和讨论，进一步巩固了所学知识。

8.学生在完成课后作业时，能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如家庭购物时尝试进行价格比较和计算。

9.学生在学习后，对数