21 雪孩子（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docxVIP

21雪孩子（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

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教材分析

“21雪孩子（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册”选自统编版语文二年级上册第七单元，课文讲述了雪孩子勇敢、善良、乐于助人的品质。通过讲述雪孩子为救小白兔而牺牲自己的故事，培养学生的关爱他人、勇敢担当的精神。本课以生动的情节和形象的语言，引导学生感受美好情感，理解故事寓意，提高二年级学生的阅读理解能力和情感表达能力。

核心素养目标

培养学生通过阅读理解故事内容，感受雪孩子的善良与勇敢，提升语言运用与思维品质；同时激发学生关爱他人、助人为乐的情感，培养良好的道德品质和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解雪孩子形象，感悟故事中的情感。

难点：把握课文细节，理解雪孩子的牺牲与勇敢。

解决办法：通过分角色朗读，让学生深入体会雪孩子与小白兔的情感交流，感受雪孩子的勇敢和善良。引导学生在课堂上分享自己对于故事情节的理解，通过讨论加深对课文内容的理解。对于难点，采用问题驱动法，设计相关问题启发学生思考，结合图片展示和情景再现，帮助学生理解雪孩子牺牲的意义，从而突破难点。

教学资源

-统编版语文二年级上册教材

-教学课件（PPT）

-课文朗读音频

-与课文相关的图片素材

-白板或投影仪

-互动式教学软件

-纸质卡片或小道具（用于角色扮演）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪孩子》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道雪孩子是谁吗？他在故事中做了什么？”

-展示雪孩子的图片或动画片段，让学生初步感受故事中的情感和场景。

-简短介绍《雪孩子》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪孩子》的故事内容，理解雪孩子的形象。

过程：

-讲解《雪孩子》的故事梗概，包括故事发生的时间、地点、人物和事件。

-介绍雪孩子的性格特点，如勇敢、善良、乐于助人。

-使用课文中的插图或动画，帮助学生形象地理解故事情节。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雪孩子的品质和故事的教育意义。

过程：

-选择《雪孩子》中的关键情节进行分析，如雪孩子救小白兔、牺牲自己等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和结果，让学生全面了解雪孩子的勇敢和善良。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，讨论如何在生活中表现出类似的品质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《雪孩子》中的一个品质进行讨论。

-小组内讨论该品质在生活中的重要性以及如何在日常生活中体现。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪孩子》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括品质的意义、生活中的体现等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾《雪孩子》的故事内容，包括雪孩子的品质和故事的高潮。

-强调故事中体现的勇敢、善良等品质在生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于如何在生活中学习雪孩子品质的短文。

7.课后延伸（10分钟）

目标：扩展学生的知识视野，增强实践能力。

过程：

-教师提供一些关于勇敢、善良的故事或书籍，鼓励学生课后阅读。

-学生可以选择一个品质，设计一个生活中的小情景，展示如何体现这一品质。

-学生分享自己的设计思路和体验，教师给予评价和指导。

学生学习效果

-学生能够流畅地朗读《雪孩子》，理解课文内容，把握故事的基本情节。

-学生能够描述雪孩子的性格特点，如勇敢、善良、乐于助人，并能够通过课文中的具体事件来阐述这些特点。

-学生能够分析和讨论雪孩子在故事中的行为，理解其牺牲精神和对朋友的关爱。

-学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的想法，并与小组成员合作探讨如何在生活中展现雪孩子的品质。

-学生通过课堂展示，提高了自己的表达能力和自信心，能够清晰地传达自己的观点和小组的讨论成果。

-学生能够认识到故事中的教育意义，将雪孩子的品质应用到自己的日常生活中，例如在帮助他人、面对困难时表现出勇敢和坚持。

-学生通过课后延伸活动，拓展了对勇敢、善良等品质的理解，能够通过阅读和创作进一步深化对这些品质的认识。

-学生在作业中能够结合课文内容和自己的实际经历，撰写出有深度和个性化的短文，展现对故事的理