七下历史与社会、道德与政治的教学计划.pdfVIP

七下历史与社会、道德与政治的教学计划

全文共5篇示例，供读者参考

七下历史与社会、道德与政治的教学计划1

一、班级情况分析

经过两年的学习，初三的学生已经积累了不少历史与社会知识。

本人执教——班，面临着中考的压力，学生的学习很紧张，在“知新”

的基础上，还需要“温故”，需要把所学过的知识系统化。另外，要

继续激发学生的学习兴趣，尽量做到学习的趣味性和实际性相结合，

培养学生的综合能力，以充分体现本教材中综合课程的价值。

从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：

（1）学生的学习习惯不是很好，尤其是回答问题的积极性和主动

性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明

显的偷懒现象。

（2）学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对

社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学

期，要想提高这几个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。

（3）学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经

常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。

二、教材分析

人教版《历史与社会（九年级全一册）》《我们面对的机遇与挑战》

在七、八年级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，

诸如和平与发展；人口、资源与环境；人权、民主与法制；经济成长、

科学进步与道德建设；政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培

养学生进行综合分析，思考应该建设一个什么样的社会，促进学生立

足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参与。

教学内容涵盖了三个主题：一是与当代中国国情和发展密切相关

的内容，具有现实性；二是全球普遍关注的问题，具有开放性；三是

需要跨学科领域的视角，具有综合性。采取专题探究学习方式，可以

促进学生在探究过程中提高综合能力，加深了对社会问题的认识和理

解。

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基

础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展，以及史学研

究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。

三、学期教学目标

1、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学

习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能

够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富

学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体

验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，

真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生

的发展。

2、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力

目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的`态度，创造融洽的

教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教

学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途

径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

四、提高教学质量措施：

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、

难点，在传授知识的基础上，对学生进行思想教育和能力培养。

2、灵活地运用多种教学方法，不断提高教学技能和教学艺术，加

强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用历史地理图册等

教学工具，调动学生学习的兴趣。

3、遵循“以教师为主导，学生为主体”的原则，教学过程中充分

发挥学生的积极性和主动性。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、

单元测验等常规教学任务。

5、积极参加教研活动和集体备课。认真学习他人、他校的先进教

学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教育教学水平。

6、其他措施：其他措施：

（1）做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。

（2）帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知

识的巩固。

（3）帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。

（4）帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，

以提高合格率。

（5）做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生

率。

（6）在课堂教学中，注意培养学生的分析能力、语言组织能力和

语言表达能力。

七下历史与社会、道德与政治的教学计划