22 古诗三首 第2课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

22古诗三首第2课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22古诗三首第2课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教材分析

本节课选自统编版四年级下册第二单元，包括《江上渔者》、《乡村四月》和《渔家傲·秋思》三首古诗。通过学习这三首古诗，使学生了解古代诗歌的韵律美、意境美，培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣，同时激发学生对传统文化的热爱。本节课重点在于引导学生理解诗歌内容，感受诗人情感，提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承，通过解读古诗，感受古代诗人的生活环境和情感表达，增强学生对中华传统文化的理解和认同；语言建构与运用，通过分析诗歌的语言特点，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏力；思维发展与创新，鼓励学生通过诗歌欣赏，发展创造性思维，尝试自己创作简短诗歌，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些古诗，对古代诗歌的基本形式、韵律和意境有了初步的认识。他们能够理解诗歌中的意象，并能够简单分析诗歌的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于古诗这种充满韵律和画面感的文学形式，他们通常表现出浓厚的兴趣。在能力上，学生具备一定的阅读理解能力和表达能力，能够通过朗读和默读理解诗歌的大意。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式的学习，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解古诗中的文言文词汇和古文句式上遇到困难，这些可能会影响他们对诗歌的整体理解。此外，把握诗歌的深层情感和创作背景也可能是一大挑战，需要教师提供适当的引导和辅助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细解读诗歌内容，帮助学生理解诗句含义和背景知识。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法，通过创设情境，让学生在具体情境中体验诗歌的情感。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示诗歌背景图片和动画，增强直观感受。

2.教学软件辅助，利用教学软件进行互动问答，检验学生对诗歌的理解。

3.网络资源，引入网络上的诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢诗歌吗？有没有读过一些古诗？谁能告诉我你们最喜欢的古诗是哪一首？”

展示一些关于古诗的图片，如《江上渔者》中的渔民捕鱼情景，让学生初步感受古诗的魅力。

简短介绍本节课将要学习的三首古诗的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和韵律特点。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素如诗句、诗行、韵脚等。

详细介绍古诗的韵律特点，如平仄、对仗等，使用PPT中的示意图帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的意境和情感表达。

过程：

选择《江上渔者》、《乡村四月》和《渔家傲·秋思》三首古诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、意境和情感表达，让学生全面了解古诗的艺术特色。

引导学生思考这些古诗对实际生活的影响，以及如何从古诗中获得启发和感悟。

小组讨论：让学生分组讨论这三首古诗的相似之处和不同之处，并提出自己的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论。

小组内讨论该诗的主题、情感和表达方式，以及诗人想要传达的信息。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括古诗的主题、情感和表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的文学价值和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的三首古诗，包括它们的背景、意境和情感表达。

强调古诗在文学史上的地位和现实生活中的价值，鼓励学生进一步阅读和欣赏古诗。

布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，进行朗诵并写下自己的理解和感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗人介绍：介绍《江上渔者》、《乡村四月》和《渔家傲·秋思》的作者范仲淹、翁卷和晏殊的生平事迹、文学成就及其它代表作