第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第22课世界多极化与经济全球化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课世界多极化与经济全球化教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版2019必修中外历史纲要下册第22课《世界多极化与经济全球化》，主要包括世界多极化发展趋势、经济全球化的表现及其影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的世界政治经济发展史有关，如两极格局下的冷战、世界经济的区域集团化等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解世界政治经济格局的变化，认识到多极化与经济全球化对世界的影响，从而提高对国际形势的认识和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维素养，通过分析世界多极化与经济全球化的历史背景、过程和影响，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。

2.培养学生的时空观念素养，引导学生从历史发展的时间线索和空间格局中，认识多极化与经济全球化的历史进程。

3.培养学生的史料实证素养，指导学生运用相关史料，对世界多极化与经济全球化的相关事件进行实证研究，提高学生的史料解读和运用能力。

4.培养学生的历史解释素养，鼓励学生结合所学知识，对世界多极化与经济全球化的发展趋势及其影响进行深入思考和解释。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，了解了两极格局下的冷战以及世界经济区域集团化的相关知识，对世界政治经济发展趋势有一定的认识。

2.学习兴趣：学生对世界历史的发展变化感兴趣，特别是对国际政治经济格局的变化感兴趣。学习能力：学生具备一定的历史分析和概括能力，能够理解历史现象背后的原因和影响。学习风格：学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对经济全球化概念的理解可能不够深入，对多极化发展趋势的认识可能较为表面；在分析历史事件时，可能难以把握事件之间的内在联系；在史料实证方面，可能缺乏有效的史料筛选和分析方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、历史教学软件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版2019必修中外历史纲要下册电子教材、历史教学视频、相关历史文献电子版

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界多极化与经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界多极化与经济全球化是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界多极化与经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受这一主题的魅力或特点。

简短介绍世界多极化与经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界多极化与经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化与经济全球化的定义，包括其主要特征和影响。

详细介绍世界多极化的组成部分，如主要国家或地区集团，以及经济全球化的各个方面，如贸易、资本流动等。

3.世界多极化与经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化与经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界多极化与经济全球化案例进行分析，如欧盟的成立、亚洲金融危机等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界多极化与经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界多极化与经济全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界多极化或经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化与经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界多极化与经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部