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一年级下信息技术教学反思

走进因特网乐园

本学期执教了《走进因特网乐园》一课，上课之前，我对传授工具的剖析

是学生学习谋略机的兴趣不同，水平也高低不一，因特网内容敷衍有条件的孩子

可能动手实践过，但对概念不是很明白，而对基础差的孩子还必须从头开始明白。

西席应该绽放传授要领和传授思想，提倡互帮互学，在传授中给每个学生以重要

感和成就感。西席在传授历程中，为了充分激发学生学习兴趣，多接纳小组互助

的方法传授。现将上完这节课后的一些反思和感想作如下小结。

一、训练运用技术的基础上，着重思虑了能力的培育。议决情形式环境，

师生轻松发言引入因特网，让学生感受到因特网的便捷，又进步学生学习兴趣。

在浏览器窗口的明白上，让学生议决比拟得出结论，既稳固了窗口的组成，又能

加深对浏览器的明白。学生理解议决西席演示，学生接纳小组协作方法打开浏览

器，既能掌握新技术，又培育学生互助意识。

二、议决比一比、赛一赛的要领，将知识和要领融入到活动中，能充分变

动起学生学习的积极性。而在网址的定义中，由于这个知识点较为形象，学生首

次打仗难以理解，我接纳了让学生自主学习和西席讲解相连合的要领，既能培育

学生的自学能力，又顺利办理了学生的盲点。

三、重、难点的分层处理没，议决表格的填写来递进完成。浏览器的使用

和明白是本课的重点，在整个传授历程中贯彻了这个重点，在频频活动中让学生

输入不同的网址，既向学生先容了网站，增加眼界，又锻炼了学生动手操纵浏览

器的目的。本课的难点是浏览器“进步”“后退”按钮的合理的使用。为了让学

生在操纵历程中，不盲目，于是我让学生带着标题去浏览网页，在浏览的历程中

完成表格的填写，并让他们议决小组合作探究的的形式完成表格，培育了学生自

我探索的物质，议决协作办理标题的能力，又有利于难点标题的办理。

四、需要值得注意的是：讲堂中表格的设计是否能再具体一些，根据学生

不同的基础，制定不同的难度，能将不同条理的学生学习效果表现的越发明显，

以后要传授设计中要注重学生分条理传授标题的设计越发奇妙、合理。

五、整节课，我想接纳多种多样的传授形式，不光避免了讲堂的简略、枯

燥，又使学生感情饱满，学得有劲，又将学到的知识用于实际操纵中，有利于对

新知识、新技术的理解和熟练运用。