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0-3岁儿童生理发展规律及教育重点,建议收藏
生理发育分为肢体动作、语言、触觉、视觉、听觉的发育。
一、肢体动作
肢体动作的发育主要是指婴儿出生后,从坐到爬再到直立行走的
这个过程。
现在的调查研究已经表明,全世界各个种族的儿童在肢体动作发
育阶段上基本都是一样的。
肢体动作抚养的重点:
早期抚养的重点就是顺其自然,根据孩子表现出来的行为动作自
然教育。
当孩子身体发育到某个阶段时,他自然会表现出某种动作倾向,
我们只要从中辅助既可。千万不要用学步车等辅助工具在孩子不到年
龄时训练他本不该会的技能。这就违背了人体生长发育的自然规律。
这样教育,以后很容易出现身体失衡、肌肉协调性失衡等病症,还会
造成感觉统合失调、缺乏灵活性、多动症、易冲动等问题。有时候还
会造成八字脚及脚步弯曲畸形等病症。
二、语言
新生儿出生时,哭是他们唯一的语言,它代表饥饿、疼痛、尿湿,
而母亲常能通过哭声的响度、音调来分辨其不同的原因。
10个月时,宝宝可正确模仿音调的变化,并开始发出单词。
11个月时,宝宝对简单的问题能通过用眼睛看、用手指的方法做
出回答,比如问宝宝:出回答,比如问宝宝:爸爸在哪里啊爸爸在哪里啊宝宝能够用眼睛看着或者用手
指着爸爸。
1岁时,宝宝能听懂并掌握10-20个词。可以说出“爸爸、妈妈、
阿姨、拿、抱抱”等5-10个简单的词。
2岁的宝宝开始会使用“我”和“你”了。在两三岁之间,宝宝的
词汇量会增加到300个词。能理解简单话的意思,并能说出一些简单
的句子。
3岁时,宝宝将能够持续地谈话,并根据谈话对象来调整语调、说
话模式、用词等。
语言培养重点:
儿童语言的培养关键是父母的陪伴和周围环境的熏陶。
如果孩子处于一个无语言的环境,那么孩子肯定是无法学会语言
的。因此3岁前,父母要对孩子多说话,不要怕唠叨,也不要管他听
不听的懂,只要坚持多说,多跟孩子语言互动,到了年龄段孩子自然
而然就会主动开口说话了。
二、触觉
婴儿在胎儿时就已经有触觉感应,可以在妈妈肚子里跟外界做出
互动反应。在宝宝出生后0~2个月时,其触觉发展主要为了觅食或自
我保护,比如吮吸、疼痛。等到3~5个月大时,因而开始利用嘴巴与
手去探索,并感受到各种触觉的不同,开始懂得做简单的辨别。等到
6~9个月大时,宝宝的触觉发展已经遍及全身,会用身体各个部位去
感受刺激、探索环境。等到10个月大之后,宝宝的触觉定位越来越清
晰,开始分辨出所接触的不同材质。
触觉是人体发展最早、最基本的感觉,也是人体分布最广、最复
杂的感觉系统。触觉的发育直接促进大脑的发育。同时,触觉的发育
也决定了后期儿童会不会感统失调,能不能集中注意力。因此,对儿
童的触觉训练非常重要。
触觉训练
越是年龄小的宝宝,越需要接受多样的触觉刺激。父母平时可以
多给宝宝一些拥抱和触摸,一方面传递爱的讯息,一方面增加宝宝的
触觉刺激。可以用不同材质的毛巾给宝宝洗澡,让宝宝接触多种材质
的衣服、布料、寝具等,给宝宝不同材质的玩具玩。
在大自然里有许多不同的触觉刺激,那是一般家庭环境所缺乏的,
如草地、沙地、植物等。父母不妨多找机会带宝宝外出,充分接触大
自然,这对触觉发展大有帮助。
三、视觉
婴儿从一出生起就具备了视力,但是只相当于成人的三十分之一,
且视野只有有限的45度。这是因为他们的眼球发育尚不健全,眼的构
造和视神经还不是很成熟。同时,新生儿大脑发育得还不完善,没有
能力对进入他们眼睛的信息进行处理。所以,他们眼睛中的世界模糊
而混沌。随着宝宝的眼球、视神经和大脑的不断发育,他们看到的景
物会越来越清楚,视野也会不断扩大,在出生6-8个月后,宝宝眼中
的世界,就基本和成人一样了。
视觉训练:
在2个月的时候,父母可以用黑白色对比强烈的玩具吸引婴儿的
视线,让他在左右水平位置移动追踪。3个月时跟踪上下、垂直,以后
可将物体在他四周转圈,从左、上、右、下移动,吸引他的视线。
4个月的时可分辨颜色,他们往往最喜欢红色。这时候便可以用各
种色彩鲜艳的玩具锻炼孩子的视觉。
四、听觉
儿童的听觉发育不像视觉那么发育慢,婴儿在胚胎时就已经有了
听觉反应。所以,当婴儿出生后,
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