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小学语文二年级下册课程纲要

城郊乡刘楼学校

2021年3月

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小学语文二年级下册课程纲要

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验

稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力

的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新

精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面

奠定基础。

二、学情分析

由于学生各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。

优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成

了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了

识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依

然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学

期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同

努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书设计了六个专题，围绕专题以整合的方式组织了六组教材内容。依次是：美丽的

秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱

他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材

内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课

“识字”、四～五篇课文以及“积累运用”。各部分相互联系，构成一个有机的整

体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共二十篇，

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内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字

随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注

意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉

字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累–––引导学生积累好词佳句，优

秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际–––在双向互动的口

语交流中培养学生的口语交际能力；展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台

二、教学目标

（一）全期教学目标总要求

双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字450个，

要求会写的汉字250个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会

写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确

运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的

写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字

典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通

话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看

到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习

写日记。

（二）思想教育：

每月