人教版体育与健康三年级上册 接力跑 教学设计.docx

人教版体育与健康三年级上册接力跑教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版体育与健康三年级上册接力跑教学设计

设计思路

本节课以人教版体育与健康三年级上册接力跑教学内容为核心，注重培养学生的团队协作能力和运动技能。设计思路以学生为主体，通过趣味性、互动性强的教学活动，引导学生掌握接力跑的基本技巧和规则。课程内容与课本紧密结合，遵循循序渐进的原则，分为基本技能训练、接力跑实践和团队竞赛三个环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。

核心素养目标

1.运动能力：掌握接力跑的基本技巧，提高快速启动和传递接力棒的能力。

2.健康行为：培养学生遵守体育规则，养成安全运动的良好习惯。

3.体育品德：增强团队协作意识，培养勇敢、自信、坚持不懈的体育精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-接力跑的基本技巧：包括起跑姿势、接力棒的传递方法和接力区的控制。例如，在起跑时，学生需要掌握正确的起跑姿势，如蹲下、膝盖着地，听到指令后迅速起身。

-团队协作与配合：强调学生在接力跑中的分工合作，如何有效地配合队友，确保比赛的顺利进行。例如，学生需要学会在接力棒传递时保持适当的距离，以便顺利交接。

-安全规则：让学生了解接力跑中的安全规则，如避免冲撞、正确使用接力区等。例如，教育学生在接力区等待接力棒时，应保持一定的距离，避免因过于靠近而导致摔倒。

2.教学难点

-接力棒的稳定传递：学生往往在传递接力棒时掌握不好力度和时机，导致接力棒掉落或传递不稳定。例如，教师可以设计接力棒传递练习，让学生反复练习，提高传递的准确性和稳定性。

-起跑与接力区的配合：学生在起跑时容易过于急躁，导致接力区的配合不当，影响比赛成绩。例如，教师可以采用分段训练法，让学生在接力区反复练习起跑和接力棒的传递，提高配合度。

-团队协作意识的培养：学生在接力跑中容易忽略团队协作，只关注个人表现。例如，教师可以通过团队游戏和角色扮演等活动，引导学生体验团队合作的重要性，增强团队意识。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲练结合法：通过讲解接力跑的技巧和规则，结合实地示范和练习，让学生在实践中掌握知识。

-小组合作法：将学生分成小组，通过小组内部的讨论和练习，培养学生的团队协作和沟通能力。

-情景模拟法：设置模拟接力跑的比赛场景，让学生在模拟比赛中体验接力跑的乐趣和挑战。

2.教学手段

-多媒体教学：使用视频资料展示接力跑的标准动作和比赛实例，帮助学生形象化理解。

-互动式教学软件：利用教学软件进行接力跑技能的互动练习，增强学生的参与感和学习兴趣。

-实物辅助：使用接力棒等实物进行教学，让学生直观感受接力棒的传递技巧和接力区的空间感。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的体育项目——接力跑。在开始之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些跑步技巧，以及这些技巧在接力跑中是否同样重要？

2.理论知识讲解

-接下来，我将为大家讲解接力跑的基本规则和技巧。首先，接力跑是一项需要团队合作的项目，它包括起跑、接力棒的传递和接力区的配合三个主要部分。

-起跑：起跑时，第一棒选手需要蹲下，听到指令后迅速起身，全力冲刺。

-接力棒传递：传递接力棒时，选手需要保持一定的速度和稳定性，确保接力棒顺利交接。

-接力区配合：在接力区，第二棒选手需要等待第一棒选手接近时，做好接棒的准备，确保交接过程顺利进行。

3.技能实践

-现在我们来到操场上，开始实践接力跑的技巧。首先，我会示范起跑的正确姿势，请大家注意观察我的动作。然后，我会让每一位同学依次尝试起跑，确保每个人都掌握了正确的起跑技巧。

-接下来，我们将进行接力棒的传递练习。我会将同学们分成若干小组，每组轮流进行接力棒的传递。在练习过程中，请注意以下几点：

-保持适当的速度和距离，以便顺利交接接力棒。

-接力棒传递时，要用拇指和食指握住接力棒的两端，确保传递的稳定性。

-在接力区等待接力棒时，要注意安全，避免冲撞。

4.团队配合练习

-现在我们已经掌握了起跑和接力棒传递的基本技巧，下面我们来练习团队配合。我会为每个小组指定一名队长，由队长负责组织小组成员进行接力跑的练习。

-在练习过程中，请大家注意以下几点：

-队长要负责分配每个队员的棒次，确保每个人都能参与接力跑。

-每位队员在接力区等待接力棒时，要保持冷静，准备好接棒。

-在接力跑过程中，队员们要相互鼓励，保持团队的凝聚力。

5.模拟比赛

-现在，我们已经练习了一段时间，接下来我们将进行一次模拟比赛。我会将同学们分成两个队伍，每个队伍进行接力跑比赛，看哪个队伍用时最短。

-在比赛过程中，