《故都的秋》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

14.1故都的秋/郁达夫;;一、导入新课;1.此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。;2.郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；

3.郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。;三、走进作者，了解背景;其文学代表作有《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》《怀鲁迅》等。;四、解题：故都的秋;五、主旨文法

《故都的秋》通过描写故都的秋景，表达了作者对于故都秋景的欣赏和喜爱之情，对时间的深切感受也贯穿其中。

作者将南国之秋与故都的秋进行对比，突出了故都秋的“清”“静”“悲凉”，运用“黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”的比喻，突出了故都秋的味烈、味深、味浓、味久。将外国对秋天的感受与中国文人学士对于秋天的感受进行对比，加深秋给人的“深沉、幽远、严厉、萧索”感觉。

描绘了秋院清晨图、秋槐落蕊图、秋蝉残声图、秋雨话凉图、秋果奇景图。运用视听、触觉、俯仰、动静、颜色、对话、联想和想象，描绘了一幅幅生动形象又极富感染力的故都秋景图。

;主旨文法

作者运用了借景抒情和情景交融的写作手法。有记叙，有大量描写，也有议论，让读者欣赏了故都秋景，也加深了对秋天的认识。

作者选的景物都是小的、平凡的，却能写出深义，以小见大，语言功夫和思考感悟了得。;济南的秋天是诗境的，设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒影着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请你到济南来看看吧。

——老舍《济南的秋天》;秋天/在人家的一椽破屋中

在的中;为什么最让郁达夫十年间魂牵梦绕的秋，全部收缩在故都中最常见、最普通???民居深处？;饱尝秋意;秋晨院落图;“租人家的一椽房屋，早晨起来，泡一杯茶，在院子里坐下。”

“从槐树叶底，朝东看着洒下的日光。”;秋槐落蕊图;秋蝉残鸣图;秋雨话凉图;秋果佳期图;“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”;文章中提到“有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”，完全是这样吗？;饱尝秋意;“不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣……”“秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。”

——郁达夫《北平的四季》;阅读下面的文字,完成1-3题。

??《故都的秋》是现代散文史上的名篇。北平秋色通过作者的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。由于社会风云和个人遭际,(???)。作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起,让人们去_____________故都之秋特有的神韵。他不写故都_____________皇家宫殿、园林,也不写远近郊区众多优美的自然风光,那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和_____________故都之秋,他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层悲凉的主观色彩,昭示着作者_____________的情怀。;1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(???)

A.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。

B.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的愿望。

C.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。

D.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的真情。;答案：C

解析：原句有三处语病：一是主客颠倒,应是“作者通过对北平秋色的描绘”；二是不合逻辑,应是先“向往”,再“眷恋”；三是搭配不当,“抒发”和“愿望”不搭配。;2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(???)

A.作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩,流露出作者复杂而无奈的烦恼

B.作者在对故都清秋的品味中流露出作者复杂而无奈的烦恼,夹杂着一些苦涩

C.作者在对故都清秋的品味中流露出作者忧郁、孤独的心境,夹杂着一些苦涩

D.作者在对故都清