高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计.docx

高中语文统编版必修上册古诗词诵读《古诗十九首》《涉江采芙蓉》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文统编版必修上册古诗词诵读

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将通过对《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的诵读与解析，帮助学生深入理解古诗词的意境、情感和艺术特色，提高学生的古诗词鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》，提升学生对古诗词的朗读技巧和语音美感感知能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌的意象和情感，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古代诗歌的文化背景，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：提高学生对古诗词审美价值的认识，激发创造力和想象力，创作自己的诗词作品。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的基本内容、背景和作者简介。

②学会分析和欣赏古诗词的意象、情感表达和艺术手法。

③能够准确把握诗歌的节奏、韵律和朗读技巧。

2.教学难点：

①深入理解《古诗十九首》中各首诗的主题思想和情感内涵，尤其是那些较为含蓄、深奥的部分。

②分析《涉江采芙蓉》中的文化意象和象征意义，如“芙蓉”在不同情境下的文化寓意。

③引导学生运用所学知识，创作出具有古典诗词风格的原创作品，并能够进行自我评价和同辈评价。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的背景及作者，然后引导学生进行深入的讨论，分享各自对诗歌的理解和感受。

2.设计小组合作活动，让学生分组探讨诗歌中的意象和情感，通过角色扮演模拟诗人创作情境，增强学生的互动和参与度。

3.利用多媒体播放古诗词朗诵录音，让学生感受诗歌的音韵美，同时使用PPT展示诗歌原文和注释，辅助学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们对古诗词有什么了解？它与我们现代生活有何联系？”

-播放一段古诗词朗诵视频，让学生初步感受古诗词的音韵美。

-简短介绍《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的背景，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和创作特点。

过程：

-讲解古诗词的定义，包括其历史背景、主要形式（如五言、七言、律诗、绝句等）。

-介绍《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的文学价值和历史地位。

-通过示例，让学生理解古诗词的节奏、韵律和意象使用。

3.古诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗词的意境、情感和艺术特色。

过程：

-选择《古诗十九首》中的几首诗，如《青青园中葵》、《西北有高楼》等，进行深入分析。

-详细介绍每首诗的背景、意象、情感表达和艺术手法。

-引导学生思考诗歌中的意象如何传达情感，以及诗人如何运用艺术手法表达思想。

-小组讨论：让学生分组讨论古诗词在当代社会的传承与发展，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对古诗词的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首《古诗十九首》或《涉江采芙蓉》进行讨论。

-小组内讨论诗歌的意境、情感、艺术手法以及诗歌在现代的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗词的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗歌的分析和个人的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗词的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的朗读、分析等。

-强调古诗词在传承中华文化、培养审美情趣方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗读并撰写300字左右的感悟。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《古诗十九首》全篇，以及相关的历史背景资料，如作者介绍、诗歌创作的历史时期等。

-《涉江采芙蓉》全篇，以及该诗在历代文学评论中的解读和评价。

-其他同类题材的古诗词，如唐代李白的《望庐山瀑布》、杜甫的《登高》等，以及相关的诗词理论著作，如《诗品》、《文心雕龙》等。

-现代学者对《古诗十九首》和《涉江采芙蓉》的研究论文，以及相关的文学评