课文（三） 9 黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

课文（三）9黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《课文（三）9黄山奇石》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对黄山奇石的探究兴趣，培养学生对自然景观的欣赏能力。课程设计遵循循序渐进、启发引导的原则，结合学生年龄特点，以图文并茂的方式，引导学生深入理解课文内容，感受黄山奇石的独特魅力。通过讨论、观察、互动等环节，培养学生的语言表达、合作交流和创新能力，使学生在愉快的氛围中掌握本节课的知识要点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《黄山奇石》，学生将提升对自然景观的语言描述能力，锻炼观察和想象思维，增强对美的感知和创造力，同时加深对中国传统文化中自然景观审美价值的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些关于自然景观和描述性语言的基础知识，能够识别基本的自然元素，如山、石、树等，并能够用简单的词汇描述它们的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对周围世界充满好奇心，对自然景观有较高的兴趣。他们在语言表达方面已有一定基础，能够进行简单的句子构造。学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察实物来学习，有的则偏好通过听故事和互动讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解黄山奇石的形成过程和课文中的修辞手法上遇到困难。此外，对于课文中的一些生僻字词，学生可能会感到难以掌握。同时，将抽象的自然景观用语言生动地表达出来，对他们来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述黄山奇石的形成、特点和价值，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对黄山奇石的感受和认识，促进思维的碰撞。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过模拟情景来体验和感受黄山奇石的奇妙。

教学手段：

1.多媒体展示：使用多媒体设备展示黄山奇石的真实图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固生字词和课文理解。

3.实物展示：在教室中布置一些岩石样本，让学生亲手触摸和观察，增强感官体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示黄山奇石的图片，播放轻松愉快的黄山风光音乐，让学生闭上眼睛想象自己正身处黄山之中。

-提出问题：教师提问：“你们想象中的黄山是什么样的？那里有哪些奇特的石头？”

-学生回答后，教师引入本课课题《黄山奇石》，激发学生对黄山奇石的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文《黄山奇石》，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

-分段讲解课文，对重点词语和句子进行解释，如“奇形怪状”、“危峰兀立”等，确保学生理解。

-结合黄山奇石图片，讲解黄山奇石的形成原因和特点，引导学生感受大自然的鬼斧神工。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些与课文相关的练习题，如填空、选择、连线等，让学生独立完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

-小组讨论：学生分组讨论课文中描述黄山奇石的句子，分享自己最喜欢的句子和理由。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你们认为黄山奇石奇特在哪里？它们给你什么样的感觉？”

-学生回答后，教师引导学生用自己的语言描述一种黄山奇石，鼓励学生发挥想象力。

-教师选取几位学生的描述，进行点评和指导，强调语言表达的重要性和趣味性。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调黄山奇石的特点和自然景观的欣赏。

-提醒学生，在生活中要学会观察和欣赏自然之美，培养审美能力。

6.作业布置（未计入用时）

-布置作业：让学生选择一种黄山奇石，用文字和画笔描绘出来，下节课分享展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄山》纪录片：介绍黄山的自然风光、地质结构和奇石的形成过程，让学生对黄山有更全面的了解。

-《黄山奇石》绘画作品：收集一些著名的黄山奇石绘画作品，展示黄山奇石的艺术魅力。

-中国古代诗人对黄山的诗歌：选取一些描写黄山的古诗词，如李白的《黄山谣》、杜甫的《望岳》等，让学生感受黄山在古代诗人眼中的韵味。

-黄山旅游攻略：提供一份黄山旅游攻略，包括黄山的主要景点、旅游路线、住宿建议等，让学生了解黄山的旅游资源。

2.拓展建议：

-观看《黄山》纪录片，让学生在课后自主观看，增强对黄山自然景观的认识，了解黄山奇石的形成背景。

-鼓励学生收集和创作黄山奇石的绘画作品，通过艺术的方式加深对黄山奇石的理解和欣赏。

-组织学生阅读古代诗人对黄山的诗歌，