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初中物理电流跟电压、电阻的关系教案

初中物理电流跟电压、电阻的关系教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案

是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点

突出呢？下面是小编为大家收集的初中物理电流跟电压、电阻的关系

教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1、学会串联电路和并联电路的连接方法。

2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。

3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习

惯。

教学建议

教材分析

这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路

特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学

生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可

能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的

电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，

二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教

材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负

极，或者按相反的次序。

教法建议

1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：

（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24

和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？

（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程

中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？

（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，

把它改正过来。

2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培

养学生良好的电学实验习惯：

（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照，

检查器材是否够用。

（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如

何接线。

（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导

线应沿什么方向缠。绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？

3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开

关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐

段检查原因。

4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、

分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，

一定要组织好，以获得较好的效果。

第七节第七节之后，教材之后，教材又安排了又安排了一个实一个实践活践活动动想想想想议议议议、这个问题

对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生

都能做出。

教学设计方案

1.复习

(1)串联电路、并联电路连接的特点是什么？

(2)什么叫短路？连接电路时，开关应该是断开还是闭合的？

(3)怎样判断电路的连接形式?试判断下面电路的连接是否正确、

(投影片)

(4)可用计算机模拟演示串联电路、并联电路的连接方法，也可用

实物电路，教师一步步操作、让学生观察并进行归纳小结：

①首先将电池连接成串联电池组；

②按电路图从电源正极开始，依电流的路径，把元件一个个连接

起来(连接开关前，开关是断开的)，最后连到电源的负极(也可反过来

顺次连接)；

③连线时要注意导线两端必须接在接线柱上，导线不要交叉，不

要重叠。

④连接并联电路时，可按串联的方法先连接一个支路，找到电流

的分、合点再将其他支路并列接在分、合点上。

2.进行新课学生实验

(1)组成串联电路

①首先让同学将实验桌上的器材与做实验的电路图中需要的器材

对照，检查器材是否够用、画出串联电路图。

②弄清使用的电源的正、负极、

③按课本中的步骤进行实验、注意电路连接过程中开关必须是断

开的。

④若电路连接完毕，闭合开关后，灯泡不亮时注意检查发生故障

的原因：检查电池之间是否连接正确；检查每个接线柱是否拧紧，导

线是否连接好；检查小灯泡与灯座是否接触好(可用手向下轻轻按按)、

在自己解决问题有困难时，可请老师协助检查。

⑤积极动手，认真观察，深入思考，回答课本实验步骤中提出的

问题。

(2)组成并联电路

①认真画好并联电路图、弄清电路的