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《磁极间的相互作用》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学教科版

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《磁极间的相互作用》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册科学教科版

本节课选自教材第二单元“磁铁的性质”中的第五课时《磁极间的相互作用》。主要内容包括：

1.磁铁的两极——N极和S极。

2.磁极间的相互作用规律：同名磁极相斥，异名磁极相吸。

3.通过实验观察磁铁的相互作用现象，理解磁极间相互作用的基本原理。

4.探索磁铁在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养使用磁铁进行科学探究的能力。

2.科学态度：发展对科学现象的好奇心，保持探究的热情，培养积极的科学态度。

3.科学思维：运用对比、归纳的方法，理解磁极间相互作用的规律。

4.科学实践：联系生活实际，发现磁铁在日常生活中的应用，培养学以致用的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.磁铁两极的认识及其相互作用规律。

2.实验观察磁铁的相互作用现象。

难点：

1.理解同名磁极相斥、异名磁极相吸的原理。

2.将磁极相互作用规律应用于实际问题。

解决办法：

1.利用实物磁铁，通过分组实验，让学生亲自体验磁铁两极的相互作用，观察并记录实验结果，从而加深对磁极相互作用规律的理解。

2.通过设计生动的教学情境，如磁铁钓鱼、磁悬浮列车等，将抽象的磁极相互作用规律具体化，帮助学生构建直观的科学概念。

3.鼓励学生提出问题，开展小组讨论，引导他们通过科学思维解决问题，提高解决问题的能力。

4.在课后布置相关练习题，巩固学生对重点知识的掌握，同时通过练习发现并解决学习中的疑难问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过磁铁实验让学生直观感受磁极间的相互作用。

2.讨论法：引导学生分享实验观察结果，讨论磁极相互作用规律。

3.情境教学法：利用生活情境，如磁悬浮列车，激发学生对磁铁应用的兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示磁铁的内部结构及相互作用原理。

2.互动软件：利用教学软件进行在线测试，及时反馈学生掌握情况。

3.实物展示：利用磁铁模型和实验器材，增强学生的直观体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于磁铁两极及其相互作用的预习资料，包括磁铁的基本知识介绍和相关实验视频。

-设计预习问题：设计问题如“磁铁有几个磁极？”，“同名磁极和异名磁极放在一起会发生什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，初步了解磁铁的基本性质。

-思考预习问题：学生根据问题思考磁铁的特性和相互作用规律。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：为学生建立对磁铁基本性质和相互作用规律的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过磁铁钓鱼的趣味实验视频，引出磁极间的相互作用课题。

-讲解知识点：讲解磁铁两极的命名和相互作用规律，结合实验现象进行解释。

-组织课堂活动：分组进行磁铁吸引和排斥的实验，让学生亲自体验并记录结果。

-解答疑问：对学生在实验中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考磁铁两极的性质和相互作用。

-参与课堂活动：学生分组实验，观察并记录磁铁的吸引和排斥现象。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解磁铁两极的性质和相互作用规律。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受磁铁的相互作用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁铁两极的性质和相互作用规律。

-培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关磁铁应用的作业，如设计一个简单的磁悬浮装置。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于磁铁在生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，设计并制作磁悬浮装置。

-拓展学习：利用拓展资源，了解磁铁在现代科技中的应用。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养创新能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对磁铁两极性质和相互作用规律的理解。

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