【核心素养目标】4.3 海洋与人类 同步教案.docx

【核心素养目标】4.3海洋与人类同步教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.3海洋与人类

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过学习海洋与人类的关系，学生将能够理解海洋资源的重要性，掌握海洋环境保护的基本方法，提升对海洋生态系统的认识，进而形成尊重自然、保护海洋的意识和行动。同时，通过分析人类活动对海洋的影响，培养学生批判性思维和解决问题的能力，为构建和谐人地关系奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的地理知识，如经纬度、地图的阅读和绘制等。

-学生对海洋的基本特征，如海洋的分布、海洋生物多样性有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过关于自然资源和环境保护的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对海洋生物和海洋资源充满好奇心，对海洋的探索和保护表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够通过案例分析和讨论来理解复杂问题。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践活动学习，有的偏好图表和数据，还有的通过小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对海洋生态系统和人类活动之间的复杂关系理解不深，需要通过具体案例来辅助理解。

-学生可能对海洋资源的可持续利用和保护措施缺乏实际感知，需要通过实地考察或模拟实验来增强体验。

-学生在分析问题时可能缺乏批判性思维，需要引导他们从多角度思考问题，提出合理的解决方案。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：地理信息系统软件（GIS）、MicrosoftPowerPoint

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：海洋资源与保护相关电子教材、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例研究、互动问答、实地考察报告

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了海洋的基本特征和生物多样性，那么你们知道海洋与人类的生活有着怎样的联系吗？今天我们将要学习4.3节《海洋与人类》，来探讨这个话题。

2.复习相关知识

-（教师）在开始新课之前，我们先来回顾一下之前学过的内容。请问谁能告诉我，海洋生物多样性的重要性体现在哪里？

-（学生）海洋生物多样性对于维持生态平衡、提供食物资源和药物研发等方面非常重要。

-（教师）很好！那么我们今天的学习将会在此基础上，进一步探讨海洋与人类的关系。

3.课程内容探究

-（教师）首先，请大家打开课本第87页，我们来看看海洋为人类提供了哪些资源。请大家阅读课文第一段，并划出重要信息。

-（学生）阅读课文并划出重点。

-（教师）谁能分享一下你找到的信息？

-（学生）海洋为人类提供了食物、药物、能源等资源。

4.案例分析

-（教师）很好！接下来，我们来看一个案例。请大家观看视频《海洋资源的利用与保护》（视频内容为海洋资源的开发利用和环境保护的实例），观看后回答以下问题：视频中提到了哪些海洋资源？这些资源是如何被人类利用的？又存在哪些问题？

-（学生）观看视频并思考问题。

-（教师）现在我们来讨论一下。请问视频中提到了哪些海洋资源？

-（学生）视频中提到了渔业资源、海洋能源、海底矿产资源等。

5.小组讨论

-（教师）那么，这些资源的利用过程中存在哪些问题呢？请大家分成小组，每组讨论一下，然后派代表来分享你们的观点。

-（学生）小组讨论并分享观点。

-（教师）好的，我们听到了很多有价值的观点。接下来，我们来总结一下。

6.总结与反馈

-（教师）通过大家的讨论，我们可以看到，虽然海洋为人类提供了丰富的资源，但在利用过程中也存在一些问题，如过度捕捞、海洋污染等。这些问题如果不加以解决，将会对海洋生态系统和人类生活产生严重影响。

7.探讨解决方案

-（教师）那么，我们应该如何解决这些问题呢？请大家再次分组，每组探讨一种解决方案，并准备在班上分享。

-（学生）小组探讨并准备分享。

-（教师）好的，我们已经听到了很多有创意的解决方案。下面请各小组代表来分享你们的想法。

8.活动总结

-（教师）通过今天的课程，我们了解了海洋与人类的关系，探讨了海洋资源的利用和保护问题。大家提出了很多有价值的解决方案，这表明我们班级有着很高的创新能力和团队协作精神。希望大家能够在日常生活中，积极参与到海洋资源的保护和可持续发展中去。

9.课后作业

-（教师）最后，作为课后作业，请大家写一篇关于“如何合理利用和保护海洋资源”的短文，字数不限，要求结合今天的学习内容和自己的思考。