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关于培训实施方案范文(31篇)
关于培训实施方案范文(精选31篇)
关于培训实施方案范文篇1
为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。
一、指导思想
校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标与培训原则
1、培训目标
通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。
2、培训原则
校本培训的指导原则是:
(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。
(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。
(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。
(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。
(5)开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。三、培训内容
围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。
1、师德培训
以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。
2、教育教学能力培训
以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学能力。
3、信息技术培训
关于培训实施方案范文篇2
一、总体设计思路
1.以《四川省中小学骨干教师成长计划》、《宜宾市中小学骨干教师成长计划实施意见》及《宜宾市翠屏区教育事业发展规划及20__年远景规划体系》为指导,结合我校实际制定本方案。
2.以可持续发展和现代学习思想开展培训,突出针对性、实效性、先进性、前瞻性,突出创新、集成、开放、实效等原则,从培训、教研、科研三个维度设计,使之相互促进、相互支持、融合为一,共同为教师的专业化发展服务。
3.遵循骨干教师的成长规律,构建合格教师——成熟教师——优秀教师——骨干教师——时代名师的教师梯级发展模式。
二、培训目标
1.热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗,教书育人、为人师表。
2.具有扎实的教学基本功,具有扎实的基础理论和专业知识,能够运用现代教学理论指导自己的教学,有实践新教教材的愿望与能力。
3.积级参加省、市、区、校组织的各种活动,在新课程实施与研究中充分发挥骨干带头作用与示范辐射作用。
4.能胜任毕业班工作,有较强的教材整合能力和独立命题的能力。
5.具备较强的教育管理能力,胜任班主任工作。
6.成长为市区一流,省内知名的学科带头人与骨干力量。
三、培训对象
宜宾市八中符合晋升市级骨干教师条件的在职教师。
四、培训内容
1.专业态度。这是铸造师魂的教育,通过培训,使骨干教师从战略高度树立为学生终生发展奠基的教育思想,铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的干部教师队伍。
2.专业知识。这是提升教师实施素质教育能力和水平的训练。以丰富教师学识,拓宽、加深、更新教师专业知识为核心,使各教师知识更加广博、厚实。
3.专业能力。这是提升教师走专家型、学者型道路的直接训练。重点提升三大能力,一是教育实践能力,二是自我发展能力,三是教育科研与创新能力。
五、培训模式
1.学习经典著作
一名教师的成长至少需要读几十本书。教研组指定读书目录,统一发放硬面抄读书笔记,定时检查读书笔记,定期评选、交流、展示优秀读书心得和读书笔记。列举篇目:《新世纪师德修
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