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个人研修计划和总结

个人研修计划和总结（通用14篇）

个人研修计划和总结篇1

研究性学习已经被纳入我国基础教育体系，这是一种全新的教学

方式，对教师的教学过程有更高的要求。它充分强调学生学习的自主

性与探究性，让学生通过亲身实践得到知识，因此研究性学习对老师

也提出更高要求，作为一名年轻教师，应不断加强教研学习，提高教

研能力、教学水平。20xx年个人校本研究工作计划如下：

一、年度目标

1.20xx学年度：吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的

校本研修规划。

2.20xx学年度：在校本研修的带动下，继续进行导学案的编写。

在该年度第一学期，上一节校级公开课。

3.20xx学年度：根据研修的过程及学习与实践中的反思。撰写1-

高质量的教学论文，争取发表。

二、个人专业发展目标

1.以新课程理念为指导，继续贯彻执行“261”新课改教学模式，

发挥学生的教学主体作用，提高课堂效率。{奥鹏“基于结果的校本研

修计划”中的结果指的是,选项：,a,学习后提交的成果,b,教师的行为变

化,c,培训效果评价结果}.

2.继续编写导学案，从学生实际出发，难易适中，达到更好的`教

学效果。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，集合自身以及本班学生

特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提

高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

三、实现目标采取的具体措施

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为

一个整体，具体方式有：

1、积极参加学校组织的磨课、磨题活动。提高自身教学水平，教

研能力。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活

动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀

教师请教。

3、多参加校内外的教研活动，以提升自身的历史教学能力等的综

合能力培养。

5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出

问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随

笔和优秀教师的经验交流。

总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。

这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需

要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教

学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，

让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，

使学校更具有活力，使教师更具有能力。

个人研修计划和总结篇2

暑假里，我和省内优秀语文老师们一起，有幸走进了小学语文骨

干教师远程研修培训平台。在这里，我们聆听专家讲座，集体备课、

磨课，反思教学实践，撰写研修作业，交流心得体会……匆忙有序，受

益匪浅。作为一名年轻教师，通过与前辈老师们的讨论、交流，思维

的碰撞，我发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问

题的办法。现将这段时间参加远程培训的情况总结如下：

一、重新定位，树立科学的教育观

专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。

在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精

华。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身

素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，才能适应

教育发展对我们教师的要求。在教学中，多创造互动机会，让学生与

学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。语

言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的

东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的

注意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。

在新一轮的课程改革中，教师不再只是课程的执行者，而且还是

课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决

者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。在传授

知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师

不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因

此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国

的未来打下良好的基石。我们要用平等的眼光去看待我们的学生，应