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第11课开发新能源(教学教学设计)-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)第11课《开发新能源》。主要内容包括:
1.了解什么是新能源,包括太阳能、风能、水能、生物质能等。
2.分析新能源与传统能源的区别和优势。
3.探讨新能源的开发利用方法和现状。
4.认识新能源在我国能源结构调整中的重要性。
5.了解新能源对环境保护的意义。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括:
1.科学探究:培养学生通过观察、实验、讨论等方式探究新能源的基本特性和应用前景。
2.环保意识:提高学生对环境保护的认识,形成关注和积极参与可持续发展的态度。
3.创新思维:激发学生运用所学知识,思考新能源的开发利用新方法,培养解决问题的能力。
4.科学态度:引导学生形成客观、理性的科学态度,对新能源的发展持有正确认识和积极评价。
5.团队协作:通过小组讨论和合作活动,培养学生团队协作能力和沟通表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①解释新能源的概念及其与传统能源的区别。
②分析新能源的优点和在我国能源结构调整中的作用。
③探讨新能源的开发利用方法和现状。
④认识新能源对环境保护的重要性。
2.教学难点
①理解新能源技术的科学原理,如太阳能电池的工作原理、风力发电的机制等。
②掌握新能源技术的实际应用和存在的挑战,例如新能源设备的安装与维护、新能源政策的影响等。
③结合实际情况,评估新能源项目的经济性和可行性。
④设计实验或项目,让学生通过实践活动深入理解新能源的开发与利用。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了《2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)》教材。
2.辅助材料:准备相关新能源的图片、图表、以及新能源应用的视频片段,以便更直观地展示教学内容。
3.实验器材:准备用于新能源实验的太阳能电池板、风力发电机模型、相关传感器等,并确保其安全可用。
4.教室布置:将教室划分为小组讨论区域,设置实验操作台,以便学生进行小组合作和实验操作。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们要学习的是《开发新能源》这一课。在我们日常生活中,能源是非常重要的,它支撑着我们的日常生活和工业发展。那么,你们知道我们通常使用的是什么能源吗?这些能源又有什么特点呢?接下来,让我们一起走进新能源的世界,探索它的奥秘。
2.教学重点讲解
①新能源的概念与分类
首先,请同学们翻到教材第11课的第1页,我们来看一下新能源的概念。新能源是指相对于传统能源而言,具有环境友好、可再生、清洁等特点的能源。它包括太阳能、风能、水能、生物质能等。现在,请同学们在小组内互相分享一下,你们对这些新能源的了解。
②新能源的优势
③新能源的开发利用方法
现在,我们来探讨一下新能源的开发利用方法。请同学们阅读教材第11课第2页的内容,了解新能源的几种主要利用方式。例如,太阳能电池板可以将太阳能转化为电能,风力发电机可以将风能转化为电能。请同学们举例说明,你们在生活中见到过哪些新能源利用的实例?
④新能源对环境保护的意义
最后,我们来了解一下新能源对环境保护的意义。新能源的利用可以减少对传统能源的依赖,降低环境污染,保护生态环境。请同学们结合教材内容,思考一下,我们国家在新能源开发方面有哪些举措?
3.教学难点讲解
①新能源技术的科学原理
现在,我们来讲解一下新能源技术的科学原理。请同学们阅读教材第11课第3页的内容,了解太阳能电池、风力发电机等新能源设备的工作原理。例如,太阳能电池是利用光生伏打效应将太阳能转化为电能。请同学们思考一下,这些新能源技术在实际应用中可能面临哪些挑战?
②新能源项目的经济性和可行性评估
4.实践活动
①小组讨论
现在,请同学们分成小组,针对以下问题进行讨论:
-新能源在我国能源结构调整中的作用。
-你们认为,我国在新能源开发方面还应该采取哪些措施?
②实验操作
5.总结与反思
①总结
同学们,今天我们一起学习了新能源的概念、分类、优势、开发利用方法以及对环境保护的意义。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,为我国的能源结构调整和环境保护贡献自己的力量。
②反思
请同学们回顾本节课的内容,思考以下问题:
-你认为新能源在我国能源结构调整中的作用有哪些?
-你在生活中,有哪些新能源利用的实例?
-你对我国新能源开发的政策有哪些了解?
6.作业布置
请同学们结合本节课的内容,完成以下作业:
-总结新能源的优势和开发利用方法,写一篇短文。
-调
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