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3《学会反思》（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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教学内容

《学会反思》是部编版道德与法治六年级下册第四单元“我们受法律特殊保护”中的第11课内容。本节课主要围绕培养学生的自我反思能力和法律意识展开，具体内容包括：

1.理解反思的含义和重要性。

2.学习反思的方法和技巧。

3.掌握如何运用反思来提高自己的行为规范和法律意识。

4.结合具体案例，引导学生学会在日常生活中进行有效反思，以促进自身成长。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重法律，认识到法律对个人行为的规范作用。

2.发展学生的自我认知与反思能力，通过反思自己的行为，提升道德判断和行为选择的能力。

3.增强学生的社会责任感，使其能够将个人行为与社会的法律规范相结合，做出有益于社会和他人的选择。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解反思的概念和意义：使学生明白反思是一种自我审视的过程，能够帮助自己发现并改正错误，提高个人素质。

-学习反思的方法：包括自我观察、自我分析、自我评价等，让学生掌握具体的反思技巧，如通过日记、心得体会等方式记录自己的行为和想法。

-法律意识的培养：强调法律对个人行为的规范作用，让学生认识到遵守法律的重要性。

举例：在讲解反思方法时，可以通过引导学生回顾一次不遵守交通规则的经历，让学生尝试用反思的方法分析自己的行为，体会反思带来的成长。

2.教学难点

-反思方法的实际运用：学生在理解反思概念后，可能难以将反思方法应用到实际生活中。

-法律意识与个人行为的结合：学生可能难以理解法律规范与个人行为之间的关系，以及如何在实际生活中遵守法律。

举例：在讲解如何将反思方法应用到实际生活中时，可以让学生针对一次具体的违规行为（如抄袭作业）进行反思，让学生分析违规的原因、后果以及如何改正。在法律意识方面，可以结合案例（如校园欺凌）讨论法律对行为的规范，让学生认识到遵守法律的重要性，并学会在日常生活中运用法律知识保护自己。

教学资源准备

1.教材：每人一本部编版道德与法治六年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关法律知识宣传册、反思方法指导资料，以及反思案例分析视频片段。

3.教学环境：将教室布置成小组讨论区，每组配备必要的记录工具（如便签纸、彩笔等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节、法律知识宣传册和反思方法指导资料，要求学生预习并理解反思的概念及法律意识的重要性。

-设计预习问题：设计问题如“什么是反思？反思对个人成长有什么作用？”“你能举例说明法律规范对个人行为的影响吗？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解反思的方法和法治意识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于青少年违法行为的新闻案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解反思的方法和法治意识的含义，结合案例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的反思经历，讨论法律对个人行为的规范作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的反思经验。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中学习反思和法治意识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与反思和法治意识相关的案例分析作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成案例分析作业，加深对知识点的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法治的种子：青少年法治教育故事汇编》：本书通过一系列真实的法治教育故事，帮助青少年了解法律的作用，培养法治意识