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3《开满鲜花的小路》（教案）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》一文为教学内容，旨在通过富有情境的教学设计，激发学生对自然的热爱和对生活的向往。课程围绕培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美情趣展开，通过生动的图片展示、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解课文寓意，提高语文素养。同时，注重引导学生观察生活中的美好事物，培养他们的审美情感和创造意识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解《开满鲜花的小路》的内容，积累词语，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

2.思维发展与提升：培养观察、想象和创造能力，学会从生活中发现美，感受语言文字的魅力。

3.文化传承与理解：理解课文传递的积极情感，激发对大自然和生活的热爱，传承美好情感。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的自然景观，提高审美情趣，创造性地表达自己的感受。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的拼音知识，能够流利地朗读课文，对简单的词语和句子有了一定的理解能力。

2.学生对自然景观充满好奇，喜欢听故事，对具有画面感的文本内容感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过角色扮演等方式参与课堂活动。学生的学习风格多样，有的善于听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生在理解课文寓意、掌握修辞手法方面可能遇到困难。此外，部分学生可能在表达自己的感受和想法时存在一定障碍，需要教师在课堂上给予针对性的指导和支持。在课程进行过程中，学生可能会对一些生僻词语的含义和用法产生疑问，需要教师耐心解答。

四、教学资源

-统编版语文二年级下册教材

-《开满鲜花的小路》课文朗读音频

-与课文内容相关的图片素材

-白板或投影仪

-智能教学系统

-词语卡片

-简易道具（用于角色扮演）

-评价表

-互动讨论平台（如课堂问答软件）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《开满鲜花的小路》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见到过美丽的鲜花吗？它们给你带来了怎样的感受？”

-展示一些鲜花盛开的图片，让学生初步感受大自然的美丽。

-简短介绍本节课的学习内容《开满鲜花的小路》，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解课文表达的情感。

过程：

-讲解课文《开满鲜花的小路》的生字词，让学生正确朗读课文。

-分析课文结构，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-通过图片和实物展示，帮助学生理解课文中的自然景观。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文表达的情感和意境。

过程：

-选择课文中的关键段落进行分析，如“小路的两旁，开满了五颜六色的鲜花”等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文所传达的美好情感。

-引导学生思考课文中的自然景观与生活的联系，以及如何运用课文中的修辞手法描述生活中的美景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美创造能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个自然景观进行深入讨论。

-小组内讨论该景观的特点、美感以及如何运用课文中的修辞手法进行描绘。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括景观的特点、美感及修辞手法的运用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文表达的美好情感。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、修辞手法、自然景观的描绘等。

-强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生观察生活中的美好事物，用语言表达自己的感受。

-布置课后作业：让学生选择一个自然景观，运用课文中的修辞手法进行描绘，撰写一篇短文。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《大自然的声音》：让学生了解大自然中的各种声音，感受自然的和谐之美。

-《四季之美》：通过描绘四季景色的变化，让学生进一步体验自然之美。

-《小草》：介绍小草的生长过程，让学生了解生命的顽强和自然的力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的自然景观，记录下美好的瞬间，用语言进行描绘。

-让学生收集有关大自然的美文佳句，进