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幼儿园建构游戏教育计划

幼儿园建构游戏教育计划

一、教育目标

1.培养幼儿的创造力和想象力，拓展思维能力，提高解决问题的能力。

2.增加幼儿对语言和语言运用的兴趣和信心。

3.通过建构游戏，发展幼儿的社交能力和团队合作精神。

二、年级适用范围

预备班、小班、中班和大班。

三、教学环境和场地

建构游戏教育需要宽敞明亮的教室，充足的自然光线，地面平整且洁

净，可供幼儿学习学习摆放建造积木的桌椅，这些都是开展建构游戏

的基本条件。除此之外，还需要大堆玩具（如积木、磁性构件、承重

块、细木条等），教具（如影子测量工具、色彩分类工具等）、大型

运动器械、玻璃组合墙、水槽和独立的涂色区域等。

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四、教学内容

1.幼儿建构游戏入门知识。

了解基本建构游戏，掌握玩具的使用方法。

2.基本的建构游戏技能。

掌握ggg基本建构游戏技能，如搭建、嵌合、旋转、平衡等基本技能，

使幼儿掌握搭建积木的方法和技巧，如何判断和解决问题。

3.建构游戏的主题。

根据季节、动物、建筑、交通工具等主题来搭建建筑模型，使幼儿通

过建构游戏来认识外部世界，并对学习内容产生浓厚的兴趣，同时也

有助于增强幼儿的专注力和自信心。

4.和解决问题的技能。

通过学习建构游戏，幼儿能够主动想办法解决问题，培养自己的解决

问题技能。

5.艺术创造能力的提高。

通过绘画、涂色、设计建筑模型等艺术创造活动，使幼儿的艺术细胞

得到充分的发展，创造出具有自己独特风格的艺术作品。

五、教学活动

1.建构游戏介绍。

建构游戏的基本概念，介绍建构游戏的好处，初步认识玩具的种类和

玩具的基本规则。

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2.自由建构游戏。

让幼儿自由地组合和玩耍各种玩具，建立自己的世界，实现他们的想

象。这个环节让幼儿自由发挥，把他们的好奇心、想象力发挥出来。

3.指导学习。

教授基本的建构游戏技能，让幼儿掌握技能，建立自己的小工程。

4.小组游戏。

组成小组，互相合作建立确定的目标，一起计划，搭建工程，完成一

个共同目标。这个环节能够让幼儿学会协作，相互信任和支持。

5.主题建构游戏。

主题建构游戏环节，围绕不同的主题设计建筑模型，同时让幼儿学会

在一个固定的规则之内进行创造。

6.涂色区域。

在教室内设置在一个独立区域的涂色区域，让幼儿发挥自己的创造想

象，创造出自己的独特的作品。

六、教育成效

1．提高幼儿的创造力和想象力。

2．加强幼儿的语言和语言运用能力。

3．增强幼儿的社交能力和团队合作精神。

4．增强幼儿的专注力，解决问题的能力和自信心。

七、教学评估

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1.细化幼儿在学习过程中产生的表现，为幼儿制定个性化学习计划，及

时发现和解决存在的问题。

2.通过课堂观察和家庭作业的评分，反馈幼儿在学习过程中的表现和学

习成果，为幼儿制定下一个阶段的学习计划。

综上所述，建构游戏教育是一种拓展幼儿思维、发展社交技能、提高

创造潜力和培养解决问题技能的有效方法。在实施教学计划时，教师

应该充分利用教学资源、设置丰富多彩的教学环节、引导幼儿思考、

交流和合作，并及时调整教学策略和评估方式，确保幼儿全面而深刻

地掌握