第10课 铝、镁及其化合物2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计.docx

第10课铝、镁及其化合物2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课铝、镁及其化合物2025年新高考化学一轮全考点普查教学教学设计

教学内容

本节课为《2025年新高考化学一轮全考点普查》第10课《铝、镁及其化合物》。教学内容主要包括以下章节和内容：

1.铝、镁的物理性质：介绍铝、镁的颜色、密度、熔点等物理性质。

2.铝、镁的化学性质：分析铝、镁与氧气、水、酸、碱等反应的性质。

3.铝、镁的化合物：讲解氧化铝、氢氧化铝、氯化铝等化合物的性质及用途。

4.铝、镁的提取与应用：介绍铝、镁的提取方法及其在工业、生活中的应用。

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察铝、镁的物理和化学性质，培养观察、分析和总结的能力。

2.增强学生的科学思维，通过对比铝、镁及其化合物的性质，训练学生的比较、归纳和推理能力。

3.提升学生的科学态度与社会责任感，了解铝、镁在工业和生活中的应用，认识化学对社会的贡献。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生在学习过程中提出问题并尝试解决，激发创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过金属的通性及金属活动性顺序。

-学生对基本的化学反应类型（如氧化还原反应、酸碱反应）有所了解。

-学生已经接触过一些金属氧化物的性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作有较高的兴趣，喜欢通过实验探究物质性质。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过实验现象得出结论。

-学生可能偏好直观、具体的学习方式，对抽象概念的理解有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解铝、镁的化学性质与它们在周期表中的位置之间的关系。

-学生在实验过程中可能会遇到操作不当导致实验结果不准确的问题。

-学生可能对铝、镁化合物在实际应用中的具体作用和机制理解不深。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025年新高考化学一轮全考点普查》教材第10课内容。

2.辅助材料：收集铝、镁及其化合物的图片、工业应用案例和相关视频资料。

3.实验器材：准备铝、镁金属样品，氧化铝、氢氧化铝等化合物，以及必要的实验仪器，如试管、酒精灯、滴管等。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保实验安全有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材第10课《铝、镁及其化合物》的电子版和相关背景资料。

-设计预习问题：提出问题如“铝和镁在日常生活中有哪些应用？”、“铝和镁的化学性质有哪些相似之处和不同之处？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和背景资料，初步了解铝、镁及其化合物的相关知识。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，尝试用自己的语言总结和归纳。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解铝、镁及其化合物的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示铝、镁在生活中的应用实例，如铝制饮料罐、镁光灯，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铝、镁的物理和化学性质，以及它们的化合物性质。

-组织课堂活动：进行铝、镁的化学性质实验，让学生分组观察并记录实验结果。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察铝、镁的化学性质，记录实验数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验现象和结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解铝、镁及其化合物的性质。

-实践活动法：通过实验活动，让学生直观感受化学性质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解铝、镁及其化合物的性质，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于铝、镁化合物应用的作业，如设计一个铝镁合金的应用方案。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于铝镁合金的应用和研究。

-反馈作业情况：及