人教版（2019）选择性必修第一册 Unit1 People of Achievement Using Language 名师教学设计（无答案）.docx

人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage名师教学设计（无答案）

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生通过学习人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的UsingLanguage部分，掌握描述人物成就和表达个人观点的词汇及句型。结合八年级学生的认知水平和语言能力，本节课将注重培养学生在真实语境中的语言运用能力，提高他们用英语表达个人观点和感受的自信。同时，通过分析课文中的语言特点，激发学生对名人事迹的兴趣，培养学生的跨文化意识和价值观。

核心素养目标

培养学生用英语获取和处理信息的能力，提升思维品质，通过讨论和分析名人的成就，发展学生的语言运用和批判性思维能力。同时，增强学生的文化意识和国际合作精神，培养正确的价值观念和积极的人生态度。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的语法规则和词汇量。在知识方面，学生能够理解和使用简单的英语描述人物和事件，但在复杂句型和高级词汇的使用上存在一定困难。在能力方面，学生的听力和阅读理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱，尤其在表达个人观点和情感时缺乏自信和准确性。

在素质方面，学生具备一定的合作学习能力和探究精神，但往往缺乏独立思考和批判性思维的习惯。行为习惯上，学生通常能积极参与课堂活动，但有时注意力不易集中，对英语学习的持续性和深度有所欠缺。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生在理解课文内容上不会有太大问题，但在运用课文中的语言表达个人想法时可能遇到障碍。因此，教学过程中需要特别关注如何激发学生的创造性思维，提高他们的语言运用能力，并引导他们形成积极的英语学习态度。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与小组讨论，引导学生深入理解课文内容，并运用所学知识完成任务。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟采访名人，以增强语言实践能力和培养同理心。

3.利用多媒体资源，如名人演讲视频，激发学生兴趣，辅助理解课文，并运用智能教学平台进行互动练习。

4.安排小组合作项目，让学生共创关于名人成就的汇报，促进合作学习及创造性思维的发展。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同领域的名人图片，询问学生他们对这些名人的了解，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的有关描述人物成就的词汇和句型，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍UsingLanguage部分的目标语言点，包括如何描述人物的成就和表达个人观点的词汇及句型。

-举例说明：通过课文中的例子，展示如何使用这些语言点来描述名人的成就和表达个人看法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中的名人成就，并尝试用所学语言点表达自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课文中的人物描述，编写自己的小故事，描述一个他们钦佩的人的成就。

-教师指导：在学生编写故事的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语言错误，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调描述人物成就和表达个人观点的语言要点。

-鼓励学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后完成一篇关于他们敬佩的名人的短文，要求使用本节课学习的语言点。

-强调作业要求和提交时间，确保学生明确作业内容。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于名人的信息，下一节课分享给全班同学。

-讨论名人的成就对社会的影响，以及他们如何激励人们追求卓越。

7.反馈与评价（约10分钟）

-教师收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困难。

-对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

知识点梳理

1.人物成就描述词汇

-描述成就的动词：achieve,accomplish,attain,contribute,create,discover,establish,excel,invent,pioneer

-描述成就的名词：breakthrough,discovery,innovation,milestone,record,success,triumph

-描述成就的形容词：remarkable,outstanding,significant,impressive,extraordinary,groundbreaking

2.表达个人观点的句型

-表示赞美的句型：Ia