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2022关于中学德育的工作计划(10篇)

关于中学德育的工作安排1

学习并实行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设

的若干看法》文件精神，依据区教化局文件精神，紧紧围绕学校

工作中心，以创建生态学校为目标，以“行规道德细微环节50问”

和德育教化系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，培育

良好品德和行为习惯。接着在精细上做文章、在落实上下工夫，

强调理论和实践、思想教化和严格管理的有机结合，发挥学生的

主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素养，使我校德育工

作逐步走向规范化、科学化。

一、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强领导。成立以校长为组长，由政教处、团委、总务处

主要负责人组成的学校德育工作领导小组。成立由家长代表组成

的家长委员会，建立强有力的德育工作领导、操作、督导系统。

2、提高班主任的管理水平。班主任是学校德育工作的骨干力

气，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先

决条件。

（1）注意学习。利用每月的班主任例会组织班主任进行业务

学习，学习内容以中小学德育大纲、规程等法律、法规性文件为

主，结合我校实际，剖析典型事例，讲究实效性和针对性。学校

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定期召开《班主任沙龙》和举办各种以提高班主任素养为目的的

培训教化活动，主动为班主任的再学习、再提高供应外出机会和

相应的资料。

（2）指导培训。指导班主任开好班会，细心设计班会课教案，

要求班主任围绕学生的思想教化、生活指导、学习指导、常规训

导等问题召开形式多样的主题班会，每月至少召开一次主题班会。

同时，班主任要做好班会课的备课记录和典型案例的收集，驾驭

学生必威体育精装版思想动态，刚好发觉探讨和解决学生中出现的新状况、

新问题，刚好总结班主任工作的新面貌、新成果。

（3）深化调研。由德育处牵头，常常组织德育领导小组成员，

深化课堂、课间、食堂，找学生个别谈心，驾驭第一手资料。协

作学校定期召开家长会、学会座谈会，广泛征求家长、学生对班

主任的看法和建议，实行有效措施，改进班主任工作。

3、老师队伍建设。仅靠班主任是无法完成德育任务的，老师

是学校德育工作的基本力气。要变更以往非班主任只教不育人的

现象要求全体老师要提高德育工作的责任感，有机地寓德育于学

科课堂教学之中，严格履行《老师职业道德规范》，做到教书育人。

全面推行德育导师制，真正实现人人德育的目标。并且在对老师

的年度考核、评先评优、职称评定等都要把完成德育岗位责任制

的实绩作为一个重要依据。

4、注意发挥学科老师的德育功能。课堂是德育教化的主阵地，

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切实做到德育思想进头脑，德育目标进教案，德育措施进课堂，

贯彻教书必先育人，正人必先正已的宗旨。

二、培育学生的学习习惯和行为习惯，营造健康和谐主动向

上的校内氛围。

（1）以行规道德细微环节50问为切入点，接着抓好学生的

日常行为规范。

接着开展《行规道德细微环节50问》。教化学生，真正胜利

的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从坚持讲

一般话、运用文明用语、维护国旗尊严、扫好地、做好操、排齐

队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学

习环境，最优的课间秩序，培育学生良好的日常行为规范。

接着完善《江临中学学生行为百分制管理制度》，坚持每天一

检查，每周一小结、每学期一总结。并在此基础上，结合班级状

况把每周的竞赛成果公示在行为习惯竞赛黑板上，学期结束时，

把竞赛成果作为文明班评比的一个重要指标，以竞赛推动良好班

集体的形成，以竞赛促良好行为规范的内化，逐步内化成为学生

的自觉行为。

（2）努力培育学生良好的学习习惯。

要教化学生良好学习习惯：①学会预习；②学会沟通；③学

会倾听；④学会展示。本学期，生本课堂在我校将全面铺开，这

既是一次教学改革，更重要的是一次学习习惯的改革，它将有利

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于学生良好学习习惯的培育，对学生来说将会终身受益。通过课

堂，我们将从大处着眼，小处入手，坚持不懈地反复抓，抓反复，

让学生相识到养成良好学习习惯的重要，树立自觉养成良好学习

习惯的意识，明白良好学习习惯应达到的要求，并逐步养成