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-统编版语文三年级上册习作我们眼中的缤纷世界讲义

小学三年级作文：我们眼中的缤纷世界

一、写作指导

（一）、确定主题与目的

《我们眼中的缤纷世界》是一篇以个人观察和感受为主题的作文，旨在让学生通过自己的眼睛去发现和描述世界的多样性和美丽。通过这篇作文，学生可以锻炼自己的观察能力、情感表达能力和语言组织能力。同时，也能让学生体验到发现美的乐趣，增强对生活的热爱和感恩之情。

（二）、构思文章结构

1.开头部分：

引入话题：可以用一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力，比如描述自己眼中的一处美景或一次特别的经历。

简述背景：简要介绍自己所在的环境，如家乡、学校或旅行的地方，为后续的描写提供背景。

2.中间部分：

观察与描述：详细描写自己看到的各种事物，包括自然景观、人文风情等。可以通过视觉、听觉、嗅觉等多种感官来进行生动的描绘。

情感变化：在观察过程中，自己的情感是如何变化的？从惊喜到感动，从好奇到赞叹，这些变化可以通过具体的例子和细节来展现。

3.结尾部分：

总结收获：总结自己从这次观察中获得的感受和启示，比如学会了欣赏身边的美好、感受到了大自然的奇妙等。

表达感受：表达自己对这个缤纷世界的感受，可以是喜悦、感激、兴奋等。也可以展望未来，表示自己会继续用心观察，发现更多的美好。

点题升华：最后回到主题，强调这次观察对自己成长的意义和价值。

（三）、注意写作技巧

1.细节描写：运用生动的语言和具体的细节来描绘场景和人物，使文章更加形象逼真。

2.情感表达：真诚地表达自己的情感和感受，让读者能够感受到你的真诚和热情。

3.语言流畅：注意语言的流畅性和连贯性，避免出现语病或错别字。

4.逻辑清晰：文章结构要清晰有序，段落之间要有明确的逻辑关系。

二、重难点分析

（一）、重点分析

1.情感的真实表达：作为一篇以个人观察和感受为主题的作文，情感的真实表达是至关重要的。学生需要准确地捕捉并描述自己在观察过程中的心理变化和情感体验，让读者能够感同身受。

2.细节描写的生动性：为了增强文章的表现力和感染力，学生需要在文章中穿插一些生动具体的细节描写。这包括场景的描述、人物的动作、语言以及内心的独白等。这些细节可以让文章更加生动有趣，让读者更加投入地阅读。

3.结构的完整性：一篇优秀的作文需要有一个完整的结构，包括开头、中间和结尾三个部分。每个部分都需要有明确的主题和内容，相互之间要有紧密的联系和过渡。

（二）、难点分析

1.观察的细致性：在观察过程中，学生的观察往往是非常细致的。他们需要面对如何捕捉细微的变化和细节，同时还要保持整体的视角。因此，在观察时，学生需要具备一定的观察能力和语言组织能力，才能准确地表达出内心的想法。

2.细节的提炼与筛选：在观察过程中，会有很多细节发生。然而，并不是所有的细节都适合写入作文中。学生需要学会提炼和筛选那些能够突出主题、增强表现力的细节，并将其巧妙地融入到文章中。

3.情感的升华与点题：在结尾部分，学生需要将前文所描述的经历和情感进行升华和总结，并点明文章的主题和意义。这需要学生具备一定的思考和总结能力，以及对文章整体结构的把握能力。

三、情境创设

（一）、模拟观察场景

为了让学生更加真实地体验观察的过程和感受，教师可以在课堂上模拟一个观察场景。具体做法如下：

1.布置教室：将教室布置成一个充满自然气息的环境，用植物、花朵、小动物模型等营造氛围。

2.准备素材：提前让学生准备一些观察所需的工具，如放大镜、相机、笔记本等。教师也可以提供一些观察对象供学生选择。

3.模拟观察：让学生轮流进行观察，并记录下自己的发现。在观察过程中，教师可以充当指导者或听众的角色，给予学生适当的鼓励和反馈。同时，也可以邀请其他同学作为观察伙伴来共同探讨。

4.分享感受：观察结束后，让学生分享自己的感受和体验。可以谈谈自己在观察过程中的困难和收获，以及在观察过程中的心理变化和情感波动。这不仅能帮助学生更好地理解观察的意义和价值，还能为他们后续的写作提供丰富的素材和灵感。

（二）、情感共鸣的故事分享

为了激发学生的写作兴趣和情感共鸣，教师可以邀请一些有过类似经历的学生或家长来班级分享他们的故事。比如，可以请一位家长讲述自己小时候最喜欢的自然风景，或者邀请一位学长分享他观察自然的心路历程。这些真实的故事能够让学生感受到观察的普遍性和挑战性，同时也能让他们从他人的经历中汲取力量和