“双减”政策下小学语文作业设计16篇（必威体育精装版版） .docx

“双减”政策下小学语文作业设计(共16篇)

目录

篇一、“双减”政策下小学语文作业设计 3

篇二、双减背景下“减负增效”小学数学作业设计策

略研究课题开题报告 6

篇三、双减背景下科学小课题研究实施方案 17

篇四、小学英语创新作业设计 24

篇五、双减教研小学语文如何进行分层作业设计 26

篇六、教师“双减”背景下小学数学作业设计研究.29

篇七、双减背景下小学语文作业的创新设计与案例分

析 34

篇八、双减后的小学数学作业设计 42

篇九、“双减”小学数学作业设计 47

篇十、《双减背景下小学课后服务科学项目的开发》课

题开题报告 50

篇十一、双减背景下小学英语有效作业设计与评价.55

篇十二、双减背景下《提高小学语文作业设计的有效

性》课题研究计划 64

篇十三、双减下小学数学作业优化设计策略 72

篇十四、浅谈小学数学课堂练习的设计方法 77

篇十五、双减政策下小学数学作业设计策略 81

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篇十六、浅探小学高年级数学预学单的设计与实践.86

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篇一、“双减”政策下小学语文作业设计

“双减”落地，其中对小学生作业时长做出明确规定：小学一、二年级不得布置书面作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。我认为减少作业时间，不但仅在“量上做简单的“减法”,而应该在“质”上求“变化”。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量少“质”不变。

一、观察作业

学生的作业往往是在驱动作用下完成的，态度上消极，行为上应付，所以，在布置作业时应该充分考虑学生的兴趣，智力，技能的差异。在学习了《丁香结》一文后，我布置了两个层面的作业：第一：观察一种植物或者花，用课文中学到的方法，从颜色、香味、形态、气节等方面，尝试赏花，悟花，谈花，写一篇小练笔。第二：学习设计丁香结的思维导图，从词语积累、句子摘抄、行文思路等方面。学生可自由选择，完成其一。我的想法是，让基础薄弱的学生，继续巩固字词和课文内容。让其他学生学会知识迁移，触类旁通。实践证明，学生完成的作业很不错，给我们带来了很多意外之喜。这样分层观察作业，提升了学生自我的发展，避免了机械抄写，一份作业就是一份艺术品，学生兴趣浓厚，成就感倍增。

二、实践作业

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在上完《竹节人》一课，我给学生布置的第一个作业是制作竹节人，写制作竹节人指南。学生利用课余时间，精心制作了有趣灵活的竹节人，并

当堂向同学展示、与同学斗竹节人，教室里欢声不断。尤其是写制作指南，更是激发了学生写作兴趣，学会了精炼文字，明白了准确表达的重要性。可同学们还不尽兴，第二天，在学生的建议下，作业是制作一个自己喜欢玩的玩具，如翻花绳、玩弹弓、折纸、飞竹蜻蜓等。并进行了一次小练笔，我的要求是200字左右，说说制作过程。可当学生把对玩具的喜爱之情通过语言文字表达出来，居然写成一篇篇文章，有的孩子长达500字，感情真挚，趣味盎然。

三、体验作业

国庆假期，结合学校安排，我的作业布置是“亲子研学旅行”,疫情当前，当然不能去外地，这次研学旅行我强调是以乡村旅游，劳动体验，泾川红色基因为主，学生不但有哪些信誉好的足球投注网站积累了很多相关的文章，还制作成了一幅幅图文结合的材料，**同学回老家掰玉米，写了一篇《劳动的乐趣》;**同学跟着家人旅行，懂得了“凡事预则立，不预则废”的道理；**同学和家人一起爬**山，点滴感受，细致入微；**同学跟着家人去了**烈士纪念馆，她又主动搜集资料，在班里给同学们讲了革命英雄**烈士的故事，感人至深，学生的阵阵掌声肯定了她的努力……在小学阶段，学生情感态度的学习最重要的方式就是体验学习。

四、阅读作业

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阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使学生受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。培养自主阅读的好习惯，能在很大程度上提高学生的阅读质量，这不但能在现阶段大大提升其自身素质，更是为他进行后续中学课程的学习打下坚实的基石。学期开学，我就对学生提出了阅读的要求，班里定期召开读书会，故事分享会，成语接龙比赛，课外知识抢答等活动，每天都要求学生记写读书笔记，没有数量的要求，但必须有所“得”,

因为第二天上课前，学生需要把自己昨天的阅读收获用简短的话语分享给大家，能够是一个词语，一首诗，能够是一句优美的话语，一段精彩的论述，一段简单的感受，这样就保证了阅读的有效性和真实性，让阅读真正的“发生”,阅读贵在坚持，希望孩子们有所收获。

五、表演作业

在学习了《宇宙生命之谜》之后，我布置的作业是提前准备资料，班里召开一