(教学设计)第4章 第3节 电磁波的发射、传播和接收 第4节 电磁波谱2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第4章第3节电磁波的发射、传播和接收第4节电磁波谱2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：电磁波的发射、传播和接收及电磁波谱

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中二年级（选择性必修班）

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察电磁波的发射和接收过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高科学探究素养。

2.物理观念：使学生理解电磁波的传播特性和电磁波谱的概念，增强对物理现象的理解和物理规律的运用能力。

3.科学态度：培养学生对电磁波科学研究的兴趣，激发探索未知领域的勇气，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了电磁学的基本概念，如电场、磁场以及电磁感应的基本原理，具备了一定的物理实验技能。

2.学生对电磁波有一定的兴趣，尤其是电磁波在现代通信技术中的应用，他们通常具有较强的逻辑思维能力和实验操作能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究，有的则偏好理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解电磁波传播的物理机制，电磁波谱的划分及其应用，以及如何将抽象的电磁波概念与实际生活中的应用联系起来。此外，实验操作中可能会遇到设备使用不熟练、实验结果与预期不符等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，讲解电磁波的发射、传播和接收原理，同时引导学生探讨电磁波在现代通信中的应用。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作来观察电磁波的发射和接收过程，增强感性认识；利用案例分析，让学生了解电磁波谱的组成和不同电磁波的实际用途。

3.使用多媒体教学资源，如视频演示和动画，以直观展示电磁波的传播过程，帮助学生理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括电磁波的发射、传播和接收的基础知识，以及电磁波谱的组成。

-设计预习问题：提出如“电磁波是如何发射和传播的？”、“电磁波谱中不同波段的电磁波有哪些应用？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解电磁波的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养独立思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电磁波在通信中的应用案例，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电磁波的发射、传播和接收原理，以及电磁波谱的划分。

-组织课堂活动：进行电磁波传播的模拟实验，让学生直观感受电磁波的特性。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与实验活动，通过实践加深对电磁波的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，帮助学生理解电磁波的特性。

-实践活动法：通过实验活动，让学生亲身体验电磁波的传播。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电磁波的基本概念和传播机制。

-通过实验活动，培养学生的动手操作能力和观察能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如电磁波在生活中的应用案例分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，让学生进一步学习电磁波在不同领域的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和深化课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-拓宽学生的知识视野，激发学生对电磁学领域的兴趣。

-通过